1、《塑料、纤维和橡胶》
教学目标：
1.了解有机物的概念，能区分有机物和无机物；
2.知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在生产和生活中的重要作用；
3.认识“白色污染”及其危害、解决方法；
4.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力；
5.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
重点难点：
1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途；
2.了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。
教学过程：
有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分
2、子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料。
一、塑料：
【学生实验】探究塑料的一些性质：聚乙烯为例。
实验内容
加热
冷却
加热
实验记录
【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。
【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：
1.根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是热固性塑料？
2.炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是
3、热固性塑料？
二、合成纤维：
【提出问题】买衣服时，怎样知道面料的种类呢？穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？学生收集衣服标签，通过查看标签，了解纤维的种类，并根据生活经验，区分天然纤维与合成纤维。
【学生实验】燃烧棉花、纯羊毛线与涤纶、锦纶。
实验内容
棉花
纯羊毛
涤纶
锦纶
燃烧现象
【得到结论】天然材料和合成材料的区别。
三、橡胶：
【图片投影】橡胶树→天然橡胶。
【介绍】介绍合成橡胶的优点。
【引导交流】引导学生交流合成橡胶在生活和生产中的应用。
【幻灯片展示】塑料垃圾对大自然的污染。
【提出问题】什么叫“白色污染”？废弃塑料带来的污染叫“白色污染”。
【学生讨论】使用塑料的利与弊。
【结论】防止“白色污染”的措施：
1.减少使用不必要的塑料制品；
2.重复使用某些塑料制品；
3.使用一些新型的、可降解的塑料；
4.回收各种废弃塑料。
【小结】合成材料在人类社会进步中起着巨大的作用，但是不合理的使用也会给人类带来危害。所以我们要合理使用、科学使用合成材料。
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