1、 空气的成分教学目标1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成； 2、过程与方法：结合社会生活了解空气是一种重要的资源。3、情感态度与价值：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度教 学重 点难 点重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。教学资源多媒体，课本，伴你学，教法与学法小组合作学习，多媒体演示 通案内容设计个案内容设计教学内容一、目标定向1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成；2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物；3、情感态度
2、与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。二、自学尝试我们每时每刻都要呼吸的空气是单一的成分吗？自古以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名称，化学式以及它们所占的体积分数。三、小组合作1、阅读课本79页最后一段，思考：测定空气中氧气含量的原理是什么？2、在这个实验中选择的药品是铜粉，同学们思考一下，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这个实验中，药品选择的依据是什么？3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。四、交流展示1、在这个实验装置中，如何检查装置的气密性？2、在这个实验装置中，气球的作用是什么？3、如何计算氧气的体积分数？4、实验
3、结论：_5、实验现象：_6、在这个实验中，哪个环节可能造成误差？五、点播引领可用多种方法测定空气中氧气的含量，其原理都是利用某些物质在一定量的空气中，完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的体积即为空气中氧气的体积。六、当堂训练下列说法正确的是（）A空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B空气中氧气的质量占21%，氮气占78%C在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气D空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成七、反馈检测导学案课堂检测习题一、目标定向1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成；2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能
4、区分纯净物和混合物；3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。二、自学尝试我们每时每刻都要呼吸的空气是单一的成分吗？自古以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名称，化学式以及它们所占的体积分数。三、小组合作1、阅读课本79页最后一段，思考：测定空气中氧气含量的原理是什么？2、在这个实验中选择的药品是铜粉，同学们思考一下，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这个实验中，药品选择的依据是什么？3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。四、交流展示1、在这个实验装置中，如何检查装置的气密性？2、在这个实验装置中，气球的作用是什么？ 3
5、、如何计算氧气的体积分数？4、实验结论：_5、实验现象：_6、在这个实验中，哪个环节可能造成误差？五、点播引领可用多种方法测定空气中氧气的含量，其原理都是利用某些物质在一定量的空气中，完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的体积即为空气中氧气的体积。六、当堂训练下列说法正确的是（）A空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B空气中氧气的质量占21%，氮气占78%C在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气D空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成七、反馈检测导学案课堂检测习题板书设计认识空气的组成一、空气的成分二、测定空气中氧气的含量1、实验原理2、药品选择依据3、实验步骤4、测定氧气的体积分数5、实验结论6、实验误差分析课外作业布置必作伴你学2-3页相关习题 选作整理本节内容教后心得
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