1、
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1 情景导入（1分钟）
T:Should we ask people to bring food if we have a party？
S:No.But if we are lazy, we can ask people to bring food./…
环节说明：通过对话练习if引导的句子复习上节课的内容，并且为新课的学习做好了铺垫。
Step 2 完成教材2d的任务
1.学生自读对话，根据
2、对话内容完成下列句子。（5分钟）
(1)Jeff and Ben will have a party next week.
(2)They will give people gifts if they win.
(3)Ben thinks people will bring potato chips and chocolate because they’ll be too lazy to cook.
2.大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）
3.邀请三组学生表演对话。（5分钟）
4.小结训练。（2分钟）
(1)Please ask the child
3、ren not to play (not play) in the street.
(2)If you bring snacks to school, the teacher will be (be) angry.
(3)I want to have (have) a class party.
环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。
Step 3 完成Grammar—3c任务
1.参考学案第68页单元语法透析的语法精讲，并完成语法精练练习。
2.认真阅读3a中的短文，然后用括号中所给单词的正确形式填空。（3分钟）
3.大声地朗读3a中的短文，体
4、会if引导的条件状语从句的用法及时态。（3分钟）
4.阅读3b中的句子，然后用自己的想法来补全每一个句子，注意所补充句子的时态。让几名学生在黑板上板书自己的答案，完成后教师点拨。（5分钟）
5.小组成员一起在一张纸上写一个故事。第一个人用“I think I’ll …”给故事开头，组里其他成员用“if”添加句子。把这张纸在小组里传两遍，然后读出这个故事。（5分钟）
eg: I think I will go to the movies tonight. If I go to the movies, I won’t finish my homework. If I don’t finish
5、 my homework, the teacher won’t be happy. If the teacher is not happy, she will tell my parents …
Step 4 问题探究
1.Can you give me some advices(建议) on how to improve my physics？
2.We don’t have enough time(足够的时间) to exercise.
Step 5 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·65）。
教学反思
在本课时的学习中，对学生的积极性要求比较高，可能有的学生不愿用英语展现自己的能力，或者比较被动，那么教师需督促并鼓励他们完美地展示自己，学会与同学沟通。
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