1、《Unit 3 How was your school trip peroid 3》
教 学 目 标
1. 观看微课程，掌握一般过去时的句式变换，规则动词过去式的变化规则；掌握常见不规则动词的过去式。
2. 熟读3a，掌握相关单词和短语；
3. 完成3b，会用一般过去时讲述故事
教学重点
1. 一般疑问句及其回答的运用；
2. 规则动词的过去式变化规则；
教学难点
1. 一般疑问句及其回答的运用；
2. 规则动词的过去式变化规则；
学情分析
本单元的话题是描述过去发生的事情，涉及到一般过去式的应用。通过初一一年的学习，学生对现在时态已经非常熟悉，因此我们可以设计学生活动
2、让学生描述现在与过去的事情，通过对比，结合语法解释，发现一般过去时的含义和用法。
教学
准备
导学案，微课程，听力录音，
Ppt
教学过程：
集体备课
个人备课
Step One: Show the preview works (text-books and note-paper).
Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard.
2. Listen to the report from the winners. Try to find out how they preview, and th
3、en sum up .
3. Show the aims for students to choose.
(At the same time, students get into the next step gradually, one after another)
Step Two: Learn by themselves.
Students:
1. Decide my own aims.
2. Self-study:
1) Watch i-vedios by themselves and think over if they have problems
4、during the process;;
2) Discuss your problems in groups
3. Ask other groups or the teacher for help.
Teacher: Give instructions if necessary.
1．一般过去式规则动词的变化规律（4）
2. 观察Grammar Focus中的句子，总结过去时态的一般疑问句及其回答。
________ + 主 + 表语；
_____ +主 + V原形 +其它
Step Three: Talk about your problems with the te
5、acher together.
Step Four: Practice:
1. play-- visit--- climb--- study-- worry-- stop---
do--- is--- are-- have-- eat-- buy—
2. Complete the letters in 3a, then check the answers in groups.
3. Group work: Make up a story.. Each student adds a sentence.
Step Five:
6、Summary and Test
Step Six: Show students how to preview for next class. (2a-2b)
小结： 学科知识构建与板书设计
Unit 3 How was your school trip?
Choose your aims :
1. Grammar Focus：理解一般过去时的含义，会变换句式；理解记忆规则动词过去式的变化规则；记住部分不规则动词的过去式。（微课程：一般过去时）
2. 完成3a,，读准读熟 (微课程：3a 朗读)
3. 背诵3a.
7、 (微课程：句子分析；words and phrases)
4. :小组合作：编故事,每人一句.(3b)
反思与重建
附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比
二．课堂检测题：
1. play-- visit--- climb--- study-- worry-- stop---
do--- is--- are-- have-- eat-- buy—
2. Complete the letters in 3a,
三、作业设置：
必做：Preview P20 Section B 1a – 1d
选做：配套《练习册》P17 A; P18 B; Part 2 B
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