1、第四节 来自地球的力
教学目标：
1、知识与技能
⑴了解物体所受重力和物体质量的关系。
⑵知道g= 9.8N/kg和它所表示的物理意义。
⑶知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。
2、过程与方法
⑴通过实验，探究物体所受重力和物体质量的关系。
⑵尝试用重垂线校准教室的墙壁是否竖直。
3、情感态度与价值观
⑴养成独立动脑动手的习惯。
⑵培养学生运用知识解决实际问题的能力和习惯。
重点难点：
重点是探究重力的大小和质量的关系，对重心只作一般了解。
教材分析：
本节首先从学生熟悉的物体在重力作用下竖直下落现象，让学生认识到重力的存在（从生活走进物理）
2、然后用实验研究物体所受重力大小跟质量的关系，得出“物体所受重力跟它的质量成正比，且比值等于9.8N/kg”的结论并进而由G/m=g得出G=mg这个计算重力的公式。为了突出这个教学重点，教材还特别安排了一个例题对它进行巩固。课本紧接着介绍了重力的方向和重力的作用点——重心，这一方面是用以照应和复习力的三要素，又一方面是体现“从物理走向社会”，引导学生把所学的知识应用到实际中去，培养学生运用知识解决实际问题的习惯和能力。
教学思路：
1、从日常生活出发，举例让学生体会重力存在，充分体现“从生活走向物理”的教育理念。
2、突出实验探究——探究物体所受重力和物体质量的关系。体现
3、注重科学探究”的理念。在学生实验中教师要求学生实事求是地进行实验记录，实验后小组公布实验数据，相互交流，得出结论。
3、重力的方向、作用点——重心及其应用，这部分知识是“从物理走向社会”的重要素材。让学生讨论，找出在生活中的应用。
教学过程：
采用启发学生观察思考的方式引入新课，再用讨论归纳法、活动探究法等完成授课任务。充分体现“教为主导、学为主体”的课改精神。
教学中注意的几点：
1、由于现在的教材将“质量”一章安排在本章之后，所以课本安排了一个“加油站”将质量及其单位先行介绍。学生对质量的概念在小学有所接触，所以它的提前出现不会形成一个教学的难点。
2、要让学生正确了解“物重”的含义。我们在教学中可以回避“重量”这个词，质量就是质量，重力就叫“物重”。
3、本节“信息窗”介绍了有关稳度的知识很有趣，也很有用，建议以“稳度的诀窍”为主题组织一个科学班会。
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