《黄河是怎样变化的》教学设计x.doc

10※黄河是怎样变化的
【教学目标】
１、认识８个生字。
２、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
３、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
【重 难 点】
1、了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。
2、培养学生树立保护大自然，热爱大自然的思想感情。
【教学准备】
1、学生完成前置性作业(字、词)。 2、教师制作ppt课件。
【课 时】
一课时
【教学过程】
10※《黄河是怎样变化的》

一、导入课题，提出探究方案
1.导入：播放歌曲张明敏《黄河颂》片段，同学们，刚才我们听了一首歌，在歌曲中我们听到一条河——黄河。
2.下面就让我们走进黄河。（课件出示，播放黄河简介MV）
教师讲解：同学们，这就是黄河，她蜿蜒曲折、绵延万里；这就是黄河，她浩浩荡荡、奔腾不息；这就是黄河，她一泻千里、气势磅礴。唐代诗人曾赞颂道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
3.黄河就是这样的气势磅礴，令无数诗人作家竞折腰。今天，我们从另一个角度来了解黄河，了解她的变化与她是怎样产生这种变化的？
（设计理念：播放歌曲张明敏《黄河颂》片段、播放黄河简介MV，这些主要的目的和意图是为了激发学生的学习兴趣，将学生快速的引入到文本当中，去吸引学生）
二、探究问题一——黄河发生了怎样的变化？
1、黄河的现在（祸河）
祸河：找一找描写黄河流域原先的句子。
2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重苦难。” 黄河水里含沙量增多，到洪水季节，容易造成水灾。黄河成了中华民族的忧患。
引导体会：读着这句话，你的眼前出现怎样的画面呢？
能用你们的朗读把这美好的画面展现出来吗？
2、黄河的过去（摇篮）
摇篮：找一找描写黄河流域原先的句子。
出示：那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。
引导体会：读着这句话，你的眼前出现怎样的画面呢？
能用你们的朗读把这美好的画面展现出来吗？
正是黄河流域给我们的祖先如此美好的生活环境，让人类生生不息，成了我们伟大的中华民族。（黄河是我们中华民族的摇篮。）
（设计理念：比较黄河现在和过去的不同之处，找原因，同时通过朗读结合PPT去想象、感受摇篮和祸河）
3、黄河变化的原因（探讨）
黄河由中华民族的摇篮变成一条多灾多难的祸河的原因是什么？用喜欢的方式读第六自然段，
1、认真默读课文第五自然段，边读边思考：
（1）哪些原因导致黄河发生了变化？把相关的句子画出来。
（2）这些原因有什么关系？
2、小组内交流，相互补充。
黄
河
变
化
的
原
因
自然
原因
秦朝后，黄土高原暴雨集中，
黄土结构松散，造成水土流失。
社会
原因
人口迅速增长，无限制开垦放牧，
破坏了植被，水土流失更严重。
3、各小组推荐代表在全班交流学习情况。
老师概括：水土流失和人口增长是造成黄河变化的主要原因。它们之间有什么关系呢？
指导朗读“更严重的是……因而黄河决口、改道的次数也就越来越多。”体会水土流失和乱垦滥伐的恶性循环，从而给人类带来了灾难。
4、老师总结水土流失导致多开垦荒地，而开垦荒地又导致更严重的水土流失。
  而人口的增长也是造成水土流失的一个主要因素。母亲河也在向我们发出了紧急求救信号，那么，我们应该如何保护好黄河呢？
（设计意图：通过小组合作的方式去探究问题，提高学生自主合作探究问题的能力，让学生集思广益发挥自己的主人翁作用）

4.设计治理方案（自学）
正因自然与人为的原因使得我们中华民族的母亲河她愤怒了她咆哮了。我们怎样才能让她平静下来呢？科学家为治理黄河设计了什么方案呢？请同学自学第7自然段，同桌可以商量一下，然后说一说。
1、快速默读第7自然段，思考治理黄河的关键和措施分别是什么?
2、学生边读边画，指名回答。
治理黄河的关键
把泥沙管住
治理黄河的方案措施
林牧为主；保护好森林资源；合理规划利用土地；大量修筑水利工程。
（设计意图：目的在于提高学生的自学能力，同时能通过一读、二找三想的方法学会学习，抓住关键点。）
五.交流体会：增强环保意识
1.体会黄河变化给人类带来的教训,给我们的启示
2.师总结:一定要保护森林资源,保护绿色的植被,保护大自然的生态平衡,合理规划利用土地,还要大量修筑水利工程,以防水土流失.
3.感悟此篇课文的中心（ 我们要树立环抱意识.）
4.结合生活实际交流体会环保的措施.
（设计意图：目的在于让学生通过文章的学习有所感受和体会，提高学生的环保意识，同时能联系生活实际说一说我们能为保护环境做些什么？）
六、拓展延伸，进行练笔。
联系课后“资料袋”，你觉得如何能治理好黄河？请你为“保护母亲河”出谋划策。写好保护黄河的公益广告语。
（设计意图：这是小练习册的一道题，希望能通过这一过程，开拓学生的思维。）
（五）、教师小结
水是人类的生命保护水源就是保护家园，就是维护人类的生存，学了《黄河是怎样变化的》，我们了解了黄河的过去、现状及变化的原因，还有了治河的方案，更重要的是懂得了要注意环保，同学们请从身边做起，保护环境。相信中华民族的母亲河在同学们的努力之下，在全中华儿女的努力之下一定会重见笑颜、重放光彩。我们的地球也一定会充满生机与活力。

《黄河是怎样变化的》教学反思
这节课在设计的过程中，我希望通过黄河现在和过去的一个对比，来激发学生的学习兴趣，从而来为黄河的变化找原因，治理想办法，在现在和过去的对比中结合图片和学生的想象能力来感受黄河过去的摇篮和现在的祸河。接下来在找原因中我希望通过小组合作探究的方法，提高学生自主合作探究问题的能力，让学生集思广益发挥自己的主人翁作用。再次，通过自学的方法来找治理黄河的方法，目的在于提高学生的自学能力，同时能通过一读、二找、三想的方法学会学习，抓住关键点。最后，交流体会：增强环保意识，开拓学生的思维。
一节课下来，感觉还没有达到预期的效果：、学生发言比较积极，但是占用了课间10分钟，特别在小组合作环节比较混乱，可能是对课堂的控制力还不够，详略不当。、朗读方面学生的感情还没有充分的流露出来，个别字、词读的还不够准确，普通话比较差。、我感觉自己课堂的表现力不足，不能让学生充分的投入到文本当中，个别学生不能认真请讲。、在课堂中感觉自己仅仅只是围绕着文章的知识点而讲课，教学设计方面有点死板，不能让学生快乐的去学习，课堂缺乏活力，教学设计不够新颖。、自己的思维缺乏活力，没有开拓创新的能力，以后在这一方面还有待加强。