1、
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》二年级上册
第二单元第三课
《团团圆圆过中秋》
教学设计
魏海巍
巩义市回郭镇马口小学
《团团圆圆过中秋》
教材来源：小学二年级《品德与社会（上册）》教科书/人民教育出版
社2003年版
内容来源：小学二年级《品德与社会（上册）》第二单元第三课“中秋与重阳”第一课时《团团圆圆过中秋》
主 题：《团团圆圆过中秋》
课 时：1课时
授课对象：二年级学生
设 计 者：魏海巍/巩义市回郭镇马口小学
一、目标确定的依据
2、1.课程标准相关要求
从多角度体验和学习，将团圆、亲情、友情、民间传说等融为一体，在知识上扩大视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通。
2.学情分析
二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。在本单元前三个主题的学习中，学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识，在此基础上，介绍一些有关秋天的节日，可以加深学生对自然和生活的了解，从而知道欣赏自然，同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任，有爱心的生活。
中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活
3、的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。
3.教材分析
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。 二、目标
1.通过调查和搜集资料，了解中秋节的传说和有关习俗，进一步认识中秋。
2.通过活动，在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
3.通过列举事例，理解中
4、秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。
三、评价任务
1.观看《嫦娥奔月》视频，说说中秋节的内涵和相关习俗，初步认知中秋。（评价目标1、2、3）
2. 展开“话中秋”和“诉中秋”班级和小组内活动，然后归纳表格说明中秋思念和团圆的道理，在活动中体会亲情和友情。（评价目标2、3）
3.结合图片“诉中秋”及具体事例，延伸祖国的团圆即祖国统一，激发热爱祖国的传统文化，同时谈谈如何珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。（评价目标3）
4.画月亮，送祝福，表心意。（评价目标1、2、3）
四、教学过程
教学环节
教师活动
教
5、师评价指导要点
环节1：话中秋
（1）谈话导入，了解中秋节的习俗，初步认识中秋。
（2）完成评价任务1、2。
提出问题，展开活动：
（1）你知道中秋节是在哪一天吗？
（2）你们是怎么过的？你们都给父母做了哪 些准备？
（3）你们知道别的地方的小朋友是怎样过中秋节的吗？
在相互交流中展开活动，引导学生说说中秋节的内涵和相关习俗，初步认知中秋。
环节2：诉中秋
（1）观看《嫦娥奔月》视频，体验中秋团圆之意。
（2）完成评价任务1、2。
（1）播放视频：《嫦娥奔月》。
（2）请学生回忆不能和父母团聚的时刻及父母关爱自己的片段，懂得父母对自己的爱，体会父母的辛苦，并大胆
6、的说出“爸爸妈妈，我爱你们！” 说明中秋思念和团圆的道理，在活动中体会亲情和友情。
（3）你还知道哪些关于中秋的故事呢？请学生说出有关中秋的神话故事，拓展学生的课外知识并激发学生的学习兴趣。
认真观看，用心体验。（1）回答应有感情，说明中秋思念和团圆的道理，在活动中体会亲情和友情。。
（2）回忆也可以是完整事件，难忘瞬间。
（3）有关神话故事，可以是课前搜集和整理的。
教学环节
教师活动
教师评价指导要点
环节3：颂中秋
（1）齐读古诗，在诗歌诵读的意境中体会中秋团圆之意。
（2）出示图片（教材第33页图片）引导并延伸：人盼团圆国也盼团圆，盼望祖国大统一。
（3）完成评价任务2、3。
（1）齐读古诗，将亲情、友情、团圆、诗歌等融为一体。
（2）出示图片，请学生读一读余光中的《乡愁》，体会台湾同胞深切思念祖国大陆亲人的感情。
（3）引导学生全面归纳。
（1）延伸祖国的团圆即祖国统一，激发热爱祖国的传统文化。
（2）总结要理解父母，懂得回报。
环节4：作业
（1）画月亮、送祝福、表心意。
（2）完成评价任务1、2、3。
（1）画月亮，制作卡片，写出祝福，送给想要祝福的人。
（2）归纳总结：学习了本课，你懂得了什么？
要进行课后追踪，并有家长评语。
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