研学旅行征文.doc

旅中学行中思胜利小学学生家长四月七日，胜利小学组织学生赴偏看河开展了一次研学旅行活动，作为家长代表，我全程参与了这次活动。我的孩子上小学二年级，他对野外环境并不陌生，但通过这次集体旅行的方式让他走出校门，不仅进一步拓展了他的视野，而且了解到了课本上学不到的知识。想起那天孩子们在山路上的互帮互助，偏看河边的惬意游玩，野外烧火做饭的兴奋尝试，大树下的好奇追问，杂物垃圾的清理收集、我思绪良久，感慨万千，是啊，孩子的学习应该是多方面的，书本知识只是其中一方面，在不同于学校的集体外出活动中，能够加深孩子与大自然的亲近感，提升孩子对世界的认知，积累他的早期人生阅历。 到达目的地偏看河后，孩子都非常兴奋，时而喊着周边的同学，时而好奇的张望着，时而兴奋的跑来跑去，这个时候对于他来说，什么都是好奇的。他那兴奋劲儿深深的感染了我，我也自然而然的“观赏”了起来，看那河道两边山坡上高高低低的树木，山顶上高耸的风力发电车，河道里奇特的鹅卵石，绿油油的大片麦田、生在农村，长在农村的我，对这里的一草一木都非常熟悉，但和可爱的孩子在一起，眼前的一切显得格外美丽。这是我的家乡吗？我疑惑的问自己。我深深的呼吸着这里新鲜的空气，心情分外舒畅，觉得自己和孩子一样，与大自然更亲近了。中午做饭的时候，孩子们分工合作，大一点的堆砌灶台，小一点的捡拾木柴，我的孩子也跑来跑去，不停地捡拾着柴火，当看到一个同学在搬一根稍大一点的木柴时，他主动跑上前去帮忙，虽累的满头大汗，但显得非常兴奋，干的热火朝天。我看在眼里，喜在心头，是啊，孩子们就应该这样学会劳动，学会帮助，“实践出真知”！吃饭后，在老师的倡议下，孩子和他的同学们一起开始捡拾做饭留下的垃圾以及河道两边的杂物，他非常认真，仔仔细细地捡拾大大小小的废弃物，经过他们的一番辛勤劳动，周边的环境面貌焕然一新，对呀，我们要让孩子们从小明白，时时刻刻都要爱护环境，从自身做起，“除了足迹与笑声，什么也别留下”。活动结束返回学校后，我的孩子虽满头大汗，但顾不上喝水，第一时间就给我滔滔不绝的反复地讲一路上的趣事，诸如漂亮的蝴蝶、可爱的蝌蚪、奇形的石头、崎岖的山路、陡峭的悬崖等等，还迫不及待的给他的妈妈打电话，“炫耀”自己的“丰富见闻”，我让他写写日记，他显得很兴奋，满口答应了我的要求，看着他端端正正坐在那儿认真的样子，想起以前写日记时苦恼的表情，其学习状态明显发生了改变，我心里特别欣慰。对于我们家长们来说，“研学旅行”这四个字也许很陌生，但在当前全面实施素质教育和提升综合素质的大背景下，这种新型的教育方式对孩子们的成长大有裨益。社会是一个大学校，孩子们应该多走出教室，多接触自然和社会，在这种外出集体学习的过程中增长见识，在旅行中学习，在实践中体验，全面提升孩子们的综合素质。