1、我校课堂教学效益现状综述
——教师篇
砂塘学校 李情
经过11月28日在市宝科园举行的课题的开题仪式，我们又进一步深入地理解我校课改的主题，明确了课改的发展方向。有了市、区、中心校各级领导的支持和帮助，我们工作起来就更有热情，搞好课改的信心十足。为进一步增强课题组成员对课题研究现状和现实必要性的认识，加深对本课题研究的理解，根据联校的安排，上周砂塘学校组织教师，集中听取了五六年级的语数探讨课。几堂探讨课下来，我的感悟还真不少。在师言师，现就我对我校教师的现状，做一个简短的评述。
我校教师的工作责任心强。曾经做为中学教师的我以前是很羡慕小学教师的，因为我认为小学教师只有半天的工作时间，
2、还有大量时间，可以自由支配。可到了砂塘学校，我发现，大部分的老师都是早来晚归。不仅工作时候拖得长，而且工作密度也很高。上课时，不厌其烦地为学生一次又一次地讲解例题。就连下课的时间也不放过。经常看到，教师下课后把学生领到办公室，或讲解例题，或了解学生思想动态，或阐述人生道理。
我校教师工作有热情。受种种原因的影响，我校各班的学生数量都急剧减少。第一次面对着稀稀疏疏坐在教室里的十多个学生，我校的各位教师依然激情澎湃，在讲台上慷慨激昂。我校的学生学习底子薄，学习起来反应慢，接受能力弱，创新能力更弱。可这也不能成为影响我校教师热情的拦路石。一个简单的问题，一次不懂，再讲第二次；第二次不懂，再来第三次
3、然后再让懂了学生去教没懂的学生；最后还没懂，到教师办公室去“开小灶”……一次又一次的讲解，一个又一个的练习，目的只有一个，让学生听懂，学会。为了拉近和学生之间的关系，我校的教师们还利用课余的时间和学生一起搞体育活动，分享学生的快乐，关注学生的成长。这些爱都是无私的，毫不索取回报的。
我校的教师都是有潜力的。经过不断地招聘更新，现在我校的教师队伍已越来越年轻化。尤其是五六年级任课教师，全都是青年主力军。这些教师全都是正规学校毕业，年轻、有活力、专业知识过硬，而且工作有干劲、学习更轻松、创新能力更强。
作为一个新加入云水教育的教师，有幸能和这群负责、热情、有潜力的教师为伍，我还是受益匪浅的。
4、但我粗浅地认为，我校雄厚的师资，还没有发挥它完全的优势。这支雄鹰，还必须经过课堂改革的洗礼，才能拥有丰满的羽翼，展翅高飞。
一、 明确教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。如果教学目标正确、合理，就会导出有效地教学；否则就会导致无效的教学。可现在我校部分语文老师的眼中，语文就是字词句段篇。所以无论是哪个年级，都是以这个为教学目标。这是不符合素质教育的要求的。教学活动的总体目标是一切为了学生的发展，为了学生的全面发展。这个目标的实现是通过课程标准进行具体细化的。做为一个合格的教师，应该明确教学的总体目标，也应该学习本科目课程标准中关于本阶段
5、的具体目标，更应该把具体目标细化为课堂的教学目标，融合在每一个教学内容，每一堂教学之中。
二、更新教学理念。现在我校的教学课堂就是98年之前的杜郎口中学的课堂，教师一味地讲授灌输，一言堂、霸语权，日复一日，年复一年的雷同着。教师的精神可歌可泣，可最终的结局是什么呢？教师声嘶力竭，狠不得掰开学生的嘴，一口一口地把知识灌进去；学生却成了局外人，听天书，等下课，等放假，上课时冷眼看世界，笑看风云。这种状况是我们不愿意面对的，却是我们不得不面对的。所以我们需要更新教学理念——以人为本，关注生命。通过参观学习、参加继续教育、自我学习等各种形式，不断学习，与时俱进，更新教学理念。
三、放开手脚，大干一场。农村有效课堂的构建，需要大家用自己的行动来实现。现在我校有部分教师对课题研究持一种观望的态度。在没有看到课题研究的成效之前，他们都只愿“看戏”。这在无形之中，给这些课题研究的“表演者”增加了一些压力。可偏偏课题研究是一项长期工程，不能在短时间内见效。因此，做为课题“表演者”的五六年级教师，必须做好面对困难和挫折的心理准备，坚信课题研究的正确性，树立信心，放开手脚，勇往直前，大干一场。
我们有理由相信，云水教师经过这次课题研究，在教学理念、教学方式和教学技巧上都会有质的飞跃，云水中心校的教学质量也将有提升到新层次。
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