1、《童年》整本书阅读教学设计
渝中区马家堡小学 饶康
创作背景
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 ，他在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。这样的文字和思想都值得我们品味。
教学目标
1.精读精彩片
2、段，让学生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦难中成长的经历。
2.通过具体的语句，分析小说中几个主要的人物形象，感受人物内心世界。
3.通过精彩片段的赏析，激发学生阅读整本书的兴趣。
教学流程
一、背景简析
高尔基是一位苏联作家，他一生写了无数的作品，为世界文坛做出了不朽的贡献。有同学了解作者或者《童年》吗？
（补充）高尔基:苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联社会文学的创始人。列称他是“无产阶级艺术最伟大的代表者”。代表作有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
过渡：《童年》是高尔基以“苦难”为主题的作品，
3、作品以他自己3岁到10岁之间的童年生活为原型，小说写了主人公阿廖沙在悲惨黑暗的童年生活中经历苦难和磨练成长起来的故事。
二、阅读交流
学生快速阅读课后名著导读精彩片段，说说印象最深刻的人物或情节。
过渡：下面我给同学们推荐精彩片段深入了解阿廖沙经历了哪些苦难又心酸的童年生活。
三、初读名著：故事情节和主题
要求：说说你对其主题的理解（即本部作品的主题是什么？），其他同学可作适当的补充。
四、精彩片断赏析
要求：选取该部作品中你认为最精彩的片断复述给同学们听，并作简要评析。
五、了解高尔基《童年》人物关系，分析人物性格特征
要求：选取你最喜欢的一个人物来分析其性格特征。
4、教师示范）
阿廖沙 ——父亲 彼什科夫（手工业者、老实本分）
——母亲 瓦尔瓦拉（善良的下层妇女）
——继父 叶夫根尼 马克西莫夫（脾气暴躁毒打妻子）
——外祖父 卡西林（凶狠、残暴、自私、贪婪）
——外祖母 伊凡诺夫娜（勤劳 善良、乐观，心里充满了无私的爱）
——大舅舅 米哈伊尔（自私自利）
——小舅舅 雅科夫（自私自利）
——舅母 纳塔利亚（温柔怯弱）
——两位表哥 萨拉(麻木，逆来顺受、沉默、忧郁)
——伙伴 茨冈（弃儿 为人开朗、乐观纯朴）
——老匠人 格里高里（正直本分）
——“好事情”（知识渊博、献身于科学的知识分子、执着）
六、引导阅读整本书
透过高尔基文字的河流，我们所能感知到那个时代的画面。 如果，你是一个热爱生活的人，如果你愿意静静地用心来阅读，先认读，再细读，必要时再想读（想象着读），那么那些文字的河流便会幻化成鲜明的形象，流到你的心底，在那里发芽，开花…… 回家之后再更深入的细细品味《童年》
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