1、教学过程：一、组织教学二、引入课题1、师: 同学们在上课之前我们先来看一个大家非常熟悉喜欢的小故事（播放课件：小猴子捞月亮）。提问:小猴子们捞到月亮了吗？生：没有，它们捞到的是月亮的影子。师：对，没有，他们捞起的是月亮在水中的影子。这节课我们就共同来学习画影子。（师板书课题：画影子）三、讲授新课1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？生1：在太阳光下有影子。生2：水中有倒影。生3：灯光下会产生影子。2、师：（播放课件）请大家观察一下，这些影子都一样吗？生：不一样。师：它有什么特点？给你什么感受？生1：阳光、灯光下的影子是黑色的。生2：水
2、中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。3、观察图片（1）师：（课件出示没有影子的风景图片）看看这张图片中的内容说说你的感受？生1：这张图片不好看。生2：我也觉得这张图片不好看、不生动。师：其他同学的意见呢？生：不好看。（2）师：大家都觉得这张图片不好看。（课件出示有影子的风景图片）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？生1：比第一张好看。生2：比刚才那一张生动，这张图片好看。生3：这张图片有了倒影，变得好看了！（3）师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。生1：我在润城的公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色的花。生2：我在公园的湖水里看见火红的太阳。
3、4、（出示幻灯片）师：同学们水面上的鸳鸯跟水中鸳鸯的倒影有什么不一样？生1：水面上的鸳鸯清楚，水中的倒影很模糊，生2：水中的还有水波纹。4、欣赏（1）师：咱们先来欣赏大师笔下的影子。（2）师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？学生小组交流讨论。小组汇报：第一幅图画得是妈妈和女儿，用油画棒画得，水中的倒影画得是虚的。第二幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚。第三幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚，但里面是用虚线画得。第四幅图画得是青蛙和荷叶，是用油
4、画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。师：刚才同学们欣赏了四幅漂亮的学生作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好的表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。5、下面老师给同学们演示影子的画法（利用电子白板示范影子的画法）四、尝试创作1、师：同学们，你们觉得影子漂亮吗？生：漂亮！师：如何才能把影子留下来呢？生1：用照相机拍下来。生2：把它用剪刀剪下来。生3：用彩笔画下来。2、师：同学们真聪明！想出了这么多好办法，用什么方法能更好更快的画出倒影呢
5、？生1：在纸上先画出物体，然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。生2：把纸对折，用印纸画。师：影子真有趣！同学们，你们想不想亲自创作一幅有趣的影子呢？那么我们一起来看看作业要求：（1）构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。（可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”；也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等）（2）可以小组为单位画一幅。学生作业，教师进行个别辅导。五、展示作业、讲评1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，所有的学生可以在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。2、师：请根据自己本课堂的表现填写下面的评价表:（1）你知道表现影子大概有几种方法？一种（ ）；两种（ ）；多种（ ）。（2）你知道“影子”有哪些特点？ ； ； 。学生填写评价表。六、小结师：“影子”是我们最亲密的朋友，给我们的生活增添了许多的情趣，只要我们细心的观察，就能感受到生活的美好。板书设计：画影子灯光下的影子是黑色的。水中的倒影是彩色的。物体实画，倒影虚画。
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