1、《学会合理消费》（人教版九年级第七课第三框）的教学板书及学习心得
颜乐天纪念中学 谭志霞
“结构造型式”板书
学会合理消费
1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高
2、人们的消费观念在不断变化
一、消费面面观
二、学会理财，合理消费
1、参与社会经济生活的表现
2、树立正确的消费观
①关注国家经济建设；
②学会理财，学会合理消费
③了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。
①量入为出，适度消费
②勤俭节约，理性消费
③注重环保，绿色消费
④注重精神消费，提高精神境界
2、图表示意式”板书
学会理财，
1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高
2、人们的消费观念在不断变化
消费面面观
①量入为出，适度消费
②勤俭节约，理性消费
③注重环保，绿色消费
④注重精神消费，提高精神境界
①关注国家经济建设；
②学会理财，学会合理消费
③了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。
参与社会经济生活的表现
学会合理消费，树立正确的消费观
板书是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机组成部分。苏联著名教育家加里宁有一句话"教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。
3、"成功的教学是高度的科学性和精湛的艺术性的有机结合的结果。所以坚持教学原则，采用艺术手法，浇灌学生心田，努力使教学过程审美化，是我们教师的追求。
现代教学媒体的大量涌现不仅没有使板书退出教学课堂的舞台，反而更加彰显出板书不可替代的特点与优势，也更加丰富了板书的显现形式。
随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在教学中仍起着不可替代的作用。那么板书在教学中起着哪些重要作用呢？板书有长时间地向学生传递信息的作用。板书首先是文字，它和文字的作用一样。当初，先民制造文字就是为了记录语言，传达板书设计信息。将语言和知识用文字记录下来才进行长时间的传递，如果我们没有文字，我们在
4、教育学生时只能采用口传身授的办法。这样，我们的知识会越传越少，古圣贤的知识也不可能传到现在，科学也就难以发展，社会也就难以进步!2、板书具有与实物不同的直观作用。板书具有较大的灵活性，有示范和审美作用。
课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言，离不开基于扎实的专业知识又经不断锤炼出来的教学组织能力，也离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到学生的书写能力，因为学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。我们的板书应具有示范和引导作用，同时给学生以美的享受。 精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，对知识加深理解，加深记忆，是提高学生非智
5、力因素的重要手段。板位安排就像规划报纸的板面一样，应精心设计，严谨布局，决不可满板乱画，使板书杂乱无章。充分利用黑板的有效面积，主要应做到三点：一是四周空间适当;二是分片书写;三是字距适当。在板位安排时，应当注意整体效果，合理布局。哪部分在左，哪部分在右，哪部分位上，哪部分位下，必须有一个全局安排，使之位次适当，措置有序，编排合理，给人以整体美感。一般来说，应将板面分出若干区域，譬如标题区、推演区、绘图区、便写区等。标题区比较重要，需要学生注意和记录。通常位于左侧上边，字写得比较庄重、醒目;推演区因内容较多，又要随写随擦，所以应单辟一区，以左右之中为宜。绘图区不一定太死，可根据图的多少和难易而
6、定，便写区是处理临时情况用的，通常靠右，以免干扰其它区。在板位安排上，不可主次不分，平面直推。应准确的把板书内容的主次在板位安排上体现出来，才能使学生明确重点，便于理解和记录。需要分层次时，应正确使用层次序号。
板书内容构成直接影响板书质量和教学效果。因此，教师应对板书内容进行精心设计，使其达到科学、精炼、好懂、易记的要求。对每堂课的板书内容设计，应根据教材的内容、教师的设计技巧和学生的适应程度而定，难以作统一的规定。因为即使同一教学内容，不同的教师、不同的对象，可以设计出不同的板书内容来。
板书设计是教师教学艺术的重要表现形式之一。根据板书的表现形式，可以把板书分为条目式板书、要点式板书、练习式板书、表解式板书、图解式板书、推理式板书等六种类型。每类板书皆有长处与不足，教学中，需交替使用，互为弥补，才能取得较好的教学效果。
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