福建省厦门市洪塘中学八年级政治上册 1.33 做有责任感的人教案 粤教版.doc

1.33做有责任感的人

课题名称

授课时间
年 月 日
课 型
新课
教学方法
自主学习主动探究、
讲授方法
启发式
教学
目的
要求
认识个人行为与后果的关系。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。充分认识到行为与后果的一致性，能够自省自律，避免做错事，养成对自己的行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人，为集体贡献力量，关爱社会，奉献社会，培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
教学重点
树立负责任的人生态度
教学难点
养成先思考、后行动的习惯
教学关键
学以致用,联系实际
教 具
投影仪、幻灯
课外作业题号

教学内容、方法和过程
教学后记
活动一：导入新课:
实践与评价:
第一步：学生阅读材料。
第二步：让学生围绕问题一讨论，父亲做错事，孩子是不是只能跟着做？孩子能不能批评父亲，或者拒绝追随父亲？小燕听话是对的吗？听家长的话有没有原则？
第三步：引导学生围绕问题二讨论：父亲带着未成年的孩子一起犯罪，未成年人需要承担法律责任吗？（联系七年级学习内容）小燕对自己有没有责任？
活动二:讲授新课:
讨论:怎样培养做人的责任感呢？
三、做有责任感的人
u 1、树立负责任的人生态度：
具体表现：
清晰责任意识；认真做好每一件事；学会顾及行为后果；

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教学内容、方法和过程
教学后记
出示: 小杉
小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责任，这是一种很不负责任的态度。
景明大楼
武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计建造，设计使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。
小男孩的责任心
生活中我们会发现，一些人责任心很强，而一些人则不然。实际上责任心也是一种习惯性行为，而且是一种很重要的习惯。我国加入WTO以后，首席谈判龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞、每根神经、每滴血液，已经完完全全成了习惯。
一枚钉子
责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板再见。就

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教学后记
在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了来招聘的人。事后这位老板说：“我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。”
u 2、学会分析事物的因果关系：
具体表现：
提高理性思维；增强预测性；避免不良后果；
材料：
小燕
小燕应具有分辨能力，树立自我负责意识。

u 3、养成先思考、后行动的习惯：
具体表现：
学会控制情绪；不盲目行事；做事三思而后行；
材料：
小燕
小燕应具有分辨能力，树立自我负责意识。

u （3）养成先思考、后行动的习惯：
具体表现：
学会控制情绪；不盲目行事；做事三思而后行；

u （4）对自己行为的后果承担责任
材料：
打碎玻璃自己赔
一个12岁的少年，在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔付125美元。当时是1920年，125美元可以买125只鸡。回到家，父亲问明原因后说，自己打碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱，于是父亲就先借给他125美元，并约定一年后还。在接下来的一年里，这个

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教学后记
孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱，终于把125美元还给了父亲。这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物，他就是里根。

阅读：我思我悟：
①这些科学家们都是核研究领域的佼佼者，然而他们不去发明核武器，却去努力控制、减少和销毁核武器，这是为什么？
②科学家们通过什么行为表现出自己对人类的崇高责任感？
③你认为自己对人类有没有责任？如果有，怎样才能真正履行这种责任呢？
u 首先，自我意识的逐步确立和成熟，这是培养责任感的心理基础。
u 其次，树立科学的人生观和价值观，这是培养责任感的思想基础。
u 再次，努力实践，身体力行，这是培养责任感的根本途径。

u 责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起，循序渐进，由近及远，从具体到抽象。

培养责任的方法：
学会控制调节自己；
学会烧饭做菜；
能清洗自己的衣服；
主动参加义务献血；
爱护花草树木；
爱惜粮食；
学会用好自己的零花钱；
信守承诺，有错就改；
积极参加集体活动；
热心社会公益活动等。

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教学后记
u 首先，自我意识的逐步确立和成熟，这是培养责任感的心理基础。
u 其次，树立科学的人生观和价值观，这是培养责任感的思想基础。
u 再次，努力实践，身体力行，这是培养责任感的根本途径。

u 责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起，循序渐进，由近及远，从具体到抽象。
【教师小结】：
同学们，今天我们讨论“实践与评价”的事例，明确自我责任的重要性，掌握培养责任感的方法.
布置作业：中学生怎样培养做人的责任感？

课后反馈：