八年级政治上册 2.2《平等待人》教学设计 粤教版.doc

第二课平等待人消除歧视，平等待人课时教学设计一、 教学目标1、 知识目标：了解现实中存在差异和不平等，懂得平等待人的含义及相应的行为要求。2、 能力目标：能够平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。3、 情感、态度和价值观目标：认识到人与人之间的歧视与压迫是不公平不合理的，而不尊重他人，歧视他人是不道德的；培养尊重他人，平等待人的意识和态度。二、 教学重点现实中存在差异和不平等的原因三、 教学难点如何做到平等待人四、 教法学法计划法、教材批注法、五、 教具常规教学六、 教学过程（一）导入新课复习导入： 1、 人格的平等是指什么？2、 如何做到尊重他人？3、 现实中存在差异和不平等的原因4、 面对这些差异和不平等的态度怎样？ 那么，要做到平等待人，应该怎么做呢？（二）讲授新课师：请同学们翻开课本43页，找到平等待人的表现。提问。生：师：说得很好，我们齐读一下！平等待人一二起！生：师：好！理解平等待人的表现时可以从三方面着手，在什么前提下，有什么条件，态度是什么。 师：要做到平等待人，就有三个层次的问题要解决。平等待人是一个由内而外，从内心到外在表现的过程。首先，发自内心的，要怎样？生：师：好，我们先来听个小故事。一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。于是就把1元钱丢进卖铅笔的人怀中就走了。后来觉得不妥，返回身从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”一年之后，一位衣着考究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家，自我介绍地说：“您可能不记得我了，您就是那位重新给我自尊的人！我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，是您告诉我我是一个商人，现在我真的成了小有成就的商人。” 企业家对小贩怎样，有没有看不起他？生：师：可是啊，在我们周围，还有很多不尊重他人人格的现象。我爸妈是什么局长，他爸妈是清洁工人，我爸妈地位高，没必要尊重他爸妈。这样的想法对不对？生：师：我们家经济条件好，有钱，他们家贫困，穿补丁衣服，我也没必要理会他，这样的想法对不对？生：师：都是不对的！已故的美国总统林肯都能对黑人老乞丐脱帽回礼，我们是现代人，要具有平等待人的基本素质，就要求我们要从内心去认可他人的人格，尊重他人的人格。 师：好，内心有了对他人人格的尊重的观念后，我们在与人相处的时候，要表现出什么态度呢？生：师：同学们知道知道实事求是是什么意思吗？生：师：哦。我们知道，客观是相对主观来说的，实事求是呢，是指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。我们常常在网络上看到，北京人认为自己的官位很高，很聪明，外地人都是官位低的，都要对他们俯首称臣；上海人呢，就认为外地人都是衣着落伍，思想落伍的土包子；而广东人呢，就认为外地人都是穷人。师：我们看，这样的说法有没有从实际情况出发，客观、全面地对待和处理问题？生：师：诚然，地理位置的优越造成某些地区在某些领域占有优势，就好像，北京是全国政治文化中心，集中着国家级的机关部门；上海是我国大陆最大的金融城市，接收到全球最先进最前卫的消息，广东人呢，是先富起来的代表。 这些城市都有各自的优势，但是他们的眼光却局限在自己的优势和他人的劣势上。这种狭隘的、片面的盲目武断背后，是什么心态在作怪？生：师：对！就是歧视心态！在我们周围，也有这种情况。城里的同学不愿靠近乡村的同学，不肯帮助乡村的同学解决学习上的难题，而乡村的同学因为来自农村，生活条件不如城里的同学，感到自卑，也远离城里同学。同学们有没有想过，其实这两种心理都是歧视的心理。前者是歧视他人，后者是歧视自己。都没有实事求是，都是主观的片面的。师：有句话说得好：在人之上，视人为人；在人之下，视己为人。（副板书）意思就是说，当我们某方面不如别人的时候，不要轻视自己，感到自卑，觉得自己处处不是，妄自菲薄；而在我们比别人优胜的地方，我们不能自高自傲，盲目自大，轻视别人，不尊重他人的人格。师：好了，说到这里，就有同学有疑问了，平等待人是不是只从内心认可他人、尊重他人，并用客观的实事求是的态度待人，而不管我们头脑里持有什么观念呢？生：师：我们说不是的。观念对一个人的影响很大，一些认识的误差，对社会陈腐观念认识不准确，在日常生活当中，可能你们自己感觉不到，但是，你们会自觉或不自觉地表现出歧视的态度。所以，我们要做到平等待人，还必须摈除阻碍我们进步的陈腐观念。师：茶呢，大家肯定喝过很多。郑板桥喝茶的故事，大家听过吗？郑板桥，江苏兴化人，乾隆元年进士。某天去某茶店喝茶，老板看其衣着平常，招待甚为怠慢，就在前堂设座，说“坐，茶”。几句聊过，发觉来客见识谈吐不凡，遂起敬意，让至后堂雅座，说“请坐，上茶”。再聊几句，老板才知道此人竟然是名满天下的大学士，惶恐难当，便请进精舍，说“请上坐，上好茶”。告辞之际，老板一再求留墨宝，郑板桥莞尔一笑，挥毫写下一副对联：“坐请坐请上坐，茶上茶上好茶。” 老板态度180度大转弯，是由什么观念造成的？生：师：对！就是盲目崇拜权力地位的陈腐观念造成的。我们知道，几千年的封建等级社会给我们留下了很多陈腐的观念，例如对金钱和权力地位的盲目崇拜，认为金钱是万能的，有钱能使鬼推磨，还有重男轻女，男尊女卑等等。现代社会讲究男女平等，生男生女一个样，女人能顶半边天，重男轻女、男尊女卑的陈腐观念是要摈除的。师：好了，我们要平等待人就要做到以上三方面，那么，我们做不到平等待人，那又是什么原因呢？生：师：没有认清歧视的错误和危害，是不是？平等的社会是没有歧视的，要建立平等的社会必须认清歧视的错误和危害。同学们有没有想过，没有认清歧视的错误和危害，做出歧视他人的行为，说出歧视他人的话语，结果会怎样？生：师：同学们有被叫绰号的经历吗？当被叫时，什么感觉？（提问被叫绰号的学生）生：师：由此我们知道，叫绰号是一种歧视的行为。歧视的危害可大可小的。轻则影响同学团结友爱、和谐的关系，恶化人际关系，重则付出生命的代价。马加爵案件大家还记得吗？马加爵是云南大学的大学生，来自农村，日常生活当中饱受舍友歧视，这些歧视积累到一定程度爆发了，在一次打牌中舍友又摆出歧视的态度，说了歧视的话语，结果被马加爵杀害了。 马加爵的舍友失去生命的原因，在于没有认清歧视的错误和危害。我们要建立平等相待、真诚和谐的人际关系就要认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。师：有些同学会有困惑，不是说要平等待人吗，怎么老师你不用穿校服，为什么在家里我不能先起筷夹菜，上下楼梯要先让老师走呢？这些不是对人不平等了吗？生：师：我们说，这不是不平等。这是一个人讲究礼仪的表现。讲究礼仪正是在平等待人基础上的一种表现。同学们一定要分清楚。（三）小结新课（四）练习七、 板书设计4.消除歧视，平等待人（1）平等待人的表现（2）如何做到平等待人？ 要有发自内心的对他人人格的尊重要有客观的实事求是的态度要摈除陈腐的观念认清歧视的错误和危害八、 课后作业完成学练互动的相应练习九、 教学后记1、郑板桥喝茶的故事，学生体会深刻，认识到了对联的正确写法。2、马加爵案件，学生感触很深。3、讲究礼仪与平等待人的区分很好，澄清误区。