泉湖中学八年级下册语文期中综合检测题.doc

泉湖中学八年级下册语文期中检测题
一、积累运用（28分）
1.楷书的特点是字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接。请用楷书在下面方格内书写下列汉字，要求正确、美观。（2分）
    长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2.下列加点的字注音有误的一组是（  ）（2分）
  A.纳粹(cuì)鉴别jiàn   解剖pōu  畸形jī
  B.反馈kuì 吝惜lìn  发酵xiào  豁免huò
  C.信笺jiān 濒临bīn 恪守kè    忏悔chàn
  D.追溯(sù)   脸颊jiá  揩净kāi   眼睑jiǎn

3.下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。（4分）
  叹为观止   截然不同   永葆青春   艰深海涩
  受益匪浅   先发制人   不计其数   示暇求疵
  雷厉风行   拈花惹草   小心冀冀   郑重其事
  光明磊落   不可思义   独具只眼   万籁俱寂
4.下面加点词语解释欠妥的一组是（    ）（2分）
  A.曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失。
    叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。
  B.近年来，又时兴将未婚情侣称为朋友倒也差强人意。
    差强人意：大体上还能使人满意。
  C.这未免有点幼稚。
     幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。
  D.不参加任何成果鉴定会，不出席应景活动。
     应景：随时的，临时的。
5.下列语句判断有误的一组是（   ）（2分）
  A．《我们这双手》的作者是西班牙当代作家，恩里克•科佩里亚斯。
  B．《保修》的作者是日本小说家星新一。
  C．《绞刑架下的报告》的作者是捷克作家伏契克。
  D．《牛虻》的作者是俄国女作家伏尼契。
6.搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。
⑴活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。（4分）
①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（   ）
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（   ）
③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（  ）
④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。（  ）
A.匡衡  B.陶渊明  C.李白  D.王羲之
⑵活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）（3分）
A.读经典的书，就发现了世界的入口。
B.读流行的书，就走在了时代的前列。
C.读实用的书，就架设了生活的桥梁。
7、古诗文默写（5分）
⑴ ，僧敲月下门。
⑵春潮带雨晚来急， 。
⑶会当凌绝顶， 。
⑷ ，只有敬亭山。
⑸采菊东篱下， 。
8.在学习和生活中，你一定积累了不少的成语、名言、谚语等，请按要求填写。（4分）   
⑴成语：_______，长一智。
⑵名言：少年易学老难成，___ 。（朱熹）
⑶我们常用谚语“_________ ，________ ”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。
二、阅读理解（42分）
（一）阅读下面课内语段，完成10—13题。（20分）
“你没有心。”高个子的党卫队队员说。
“啊，我有心的。”我说。我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。
后来一切又都消失了：墙壁、拿药的女人和那高个子的党卫队队员……现在我面前是敞开着的牢房的门。一个肥胖的党卫队队员把我拖进去，脱掉我那被撕成碎片的衬衣，把我放到草垫上，摸了摸我那被打肿的身子，吩咐给我裹伤。
“你瞧瞧，”他摇晃着脑袋对另一个人说：“你瞧，他们干得多利落。”
然后又是从远方，从那遥远遥远的地方，我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音：“他活不到明天早晨啦。”
还差五分就要敲十点了。一九四二年四月二十五日，一个美丽而温润的春夜。
10.党卫队队员和“我”的对话表现了什么？（5分）
11.语段中划线句子的实际意思是什么？（5分）
12.“我听到了一个像爱抚似的平和而宁静的声音”，作者为什么对死亡预告的声音感到如此美好？（5分）
13.语段最后一个自然段表现了作者怎样的精神状态？（5分）

（二）阅读下面文章，完成14-17题。（22分）
赌
①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。
②暴君指着哲人的鼻子吼道：“你，必须从内心臣服于我！否则，我杀你!”哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑，不说话。
③这时上帝来了。暴君臣服于地；哲人谦卑地躬下腰。上帝说：“孩子们，不要太吵闹。”他指着暴君说：“你一吵闹，我就痛苦难忍。”他又指着哲人说：“你一思考，我就想笑。”然后，上帝建议他们一同穿过沙漠，不带任何补给。谁活着出来，谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信，多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的，不见任何异样。
④开始的两天，暴君一鼓作气，遥遥领先。他计算过：骑骆驼穿越沙漠需要6天，而他加把劲，估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间，如果死了，他就去见上帝；如果活着，他就去云游四方。因此，哲人安步当车，只是偶尔考虑一下前进的方向。
⑤第三天，哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近，发现是暴君。那时暴君又热又累又饿，不堪重负，脱得只剩一条裤衩，坐在沙丘上。看见哲人，他傲慢地站起身，拍拍屁股，与哲人一块前进。哲人一直不说话，世界很静，只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了：“你，不渴吗？”哲人笑笑。暴君又问：“你，不饿吗？”哲人笑笑。过了好一段时间，暴君恼怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到无聊吗？”哲人笑笑。又过了好一段时间，暴君说：“若有剑，我会立刻杀你!”
⑥第四天，两人都有些垮了，走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝，像是与哲人说话，又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容，但沉默依旧。沙漠越来越静了。
⑦第五天，暴君远远落后了，他的精神已处于半失常状态，胡言乱语着。静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫，难以支撑，但他依然移动脚步，没有停歇，像宇宙一样空旷、自由。
⑧第六天，暴君在癫狂中迷失方向，后来再也没有人见过他。而哲人也快不行了，常常虚弱得栽倒，但方向感还在，他爬啊爬啊……
⑨早晨的阳光很好，露水也很滋润。哲人睁开眼，看见不远处有个村庄。
14.小说用对比的手法刻画了暴君和哲人的形象。请概括两人的性格特点。（6分）
暴君：
哲人：
15.小说生动地描写了暴君穿越沙漠的心理过程，请用三个词或短语将这一过程概述完整。（6分）
一鼓作气 、      、      、_____、癫狂失常
16.试分析标题“赌”的含义。（5分）

17.你得到了什么启示?请结合实际谈谈。（5分）

三、作文(30)
18．阅读下列文字，按要求作文。
生活中的人、事、物，常常叩击我们的心灵，由此所产生的情感一定会累积成一种表达 的力量，浓缩成一句话萦绕在心头。
请以“心中早想说一句”为题写一篇不少于600字的文章。