秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护教学设计 教科版-教科版初中八年级上册政治教案.doc

公共利益的维护 教材分析本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第二单元第六课公共利益的维护。本课内容主要从组织的责任和公民的责任两大方面讲解的。所以，本课目标就在于引导学生深刻认识到社会公民在维护社会公共利益方面应尽的义务。“公共生活中的社会责任”阐述了在公共生活中如何维护大众的公共利益，其中强调了遵守公共道德、维护公共规则的重要性，因为这是人们在日常生活中可以做到的。 教学目标【知识与能力目标】懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主体，了解政府提供公共利益的途径和手段；懂得不同的组织和个人承担不同责任。【过程与方法目标】初步学会观察社会、考察社会的方法；学会为他人服务的最基本的方法。【情感态度价值观目标】形成公共服务意识，关注社会公共福利。 教学重难点【教学重点】每个人的责任有两部分组成，履行分内的责任和公共生活中的社会责任。履行分内的职责主要是让学生理解角色不同，责任也不同。【教学难点】公共生活中的社会责任则强调每个人要养成公德意识，遵守社会规范，应该培养关怀他人，心系社会的情怀。承担公共生活中的社会责任，树立奉献精神和责任意识，自觉遵守社会规范因此学会积极承担公共生活中的社会责任 课前准备 教师准备：教师搜集身边的相关事例，如环境保护，自觉排队等图片或资料。学生准备：学生调查周边的资料，如自觉遵守纪律，不大声喧哗，不乱扔垃圾等。 教学过程一、新课导入社会学家曾做过这样一个实验：一百亩草地，四个牧羊人，管理者将草地分为五份，四个牧羊人各一份，第五份为公共场地。实验结果显示，四份个人所有的草地都得到了很好的管理和利用，公共草地却由于过度放牧而严重退化。公共利益不能白动实现，它需要所有社会成员共同来维护。大至组织，小到个人，都有维护公共利益的责任。二、组织的责任1、现代社会以组织化的方式进行管理与运行。学校、企业、军队、政府等都是特定的组织。组织有多种类型，它们在维护公共利益方面发挥着重要的作用。2、思考：（1）我们了解的政府机构有哪些？（2）假如没有这些政府机构，我们的社会生活和个人生活会怎样？3、国家以立法的形式，制定各种法律法规，有效地保障了社会的和谐有序。我国政府依法行使职权，履行维护公共利益的职责。4、为保障人民群众的食品安全，福建省漳州市食品药品监督管理局严格执行中华人民共和国食品安全法等法律法规，构建食品安全电子溯源系统。该系统依托电子监管平台，根据不同领域设立电子管理台账，利用摄像机、手机、扫描仪等设备，将企业的生产许可证、营业执照、检验报告等材料扫描上传，同时对企业关键岗位、关键环节实施食品监管，实现产品“来源可查、过程可控、去向可追”，做到从生产、流通到餐桌的全过程实时追踪。5、思考交流：举例说说我国政府怎样使用法律手段来保护公共利益。6、我国政府以行政管理的方式，积极履行维护公共利益的职责。如有关政府职能部门通过规定休渔期（禁渔期）、休牧期等来保护海洋渔业资源和草场资源；通过投入更多的人力、物力和财力用于维护公共安全、食品安全、公共卫生等重要领域，切实改善人们的生活环境和秩序；通过投资交通、能源、水利、环保、通信等关系国计民生的重要行业，改善和提高广大人民群众的生产生活条件；通过推动精神文明建设，改善社会风气；等等。7、思考：（1）举例说明政府是怎样利用行政管理手段来维护公共利益的。（2）这些公共利益的实现给当地带来了哪些好处？8、在突发公共事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的职责。9、知识链接：2013年上半年，我国长江三角洲地区发生多起人感染H7N9禽流感病例，并导致数人死亡。为了保障人民的根本利益，我国政府坚决把疫情扑灭在疫点上，防止疫情扩散。对已发生疫情的地区，采取了果断措施封锁、扑杀和进行无害化处理；对于没有发生疫情的地区，抓紧做好预防工作，突出抓好疫区周边区域、重点产区、重点种禽场、大型养殖场、养殖专业大户和加工运销大户的预防工作。政府还通过媒体发布及时准确的疫情信息。由于措施得力，疫情得到了有效的控制。10、随着全球化时代的到来，国际间的合作日益密切，各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等方面进行了广泛的合作，以维护人类的共同利益。1972年，联合国教科文组织在巴黎通过了保护世界文化和自然遗产公约，它的主要任务是确定世界范围内的自然与文化遗产，让全人类承担起保护具有突出意义和普遍价值的古迹与自然景观的责任。11、非政府组织的努力在维护公共利益方面，除了政府以外，非政府组织( NGO)也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。20世纪80年代以来，非政府组织在公共生活中发挥的作用越来越大。它们在谋求经济公平和社会正义，维护社会整体利益乃至全人类共同利益的旗帜下开展活动，是一种道义性、公益性的社会力量。12、知识链接：非政府组织指那些非政府的、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。它的服务对象极为广泛，如穷人、农民工、失业者、妇女、儿童、残疾人、老年人以及难民等。13、现在，非政府组织提供的公共服务，已经覆盖了从环保、教育、科研、社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。14、活动探究：世界自然基金会是在全球享有盛誊的独立性非政府环境保护组织，自1961年成立以来，一直致力于环保事业，目前在全世界拥有超过500万支持者和100多个国家参与的项目网络。世界自然基金会致力于保护世界生物多样性及生物的生存环境，减少人类对这些生物及其生存环境的影响。其使命是遏止地球自然环境的恶化，创造人类与自然和谐相处的美好未来。世界自然基金会在中国的工作始于1980年的大熊猫及其栖息地保护，它是第一个受中国政府邀请来华开展保护工作的国际非政府组织。目前，世界自然基金会在中国的项目领域已由最初的走熊猫保护扩大到物种保护、淡水和海洋生态系统保护与可持续利用、森林保护与可持续经营、可持续发展教育、气候变化与能源、野生物贸易、科学发展与国际政策等领域。你还知道哪些重要的非政府组织？它们为维护公共利益开展了哪些活动？产生了怎样的影响？15、许多非政府组织坚持“全球意识”，代表了超越政治利益的公共利益。它们的工作影响着社会的决策，引导和改变着社会舆论与公众行为。16、另外，在维护公共利益方面，学校、医院、工厂、银行等其他组织也发挥着重要的作用。对于这些组织而言，依据法律、规章制度和道德的要求发挥相应的社会功能就是维护公共利益。三、公民的责任1、作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益。2、履行分内的职责在社会生活中，每个公民都承担着特定的社会角色，如军人、教师、企业家、工人、农民等。每种社会角色都与一定的责任相对应。例如，警察的职责是维护社会治安，教师的职责是教书育人，等等。如果每种职业角色所要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序地运转。对于每个公民来说，这就是为维护公共利益尽了一份力。3、知识链接：我国新疆维吾尔自治区境内海拔最高的红其拉甫边防哨所，位于海拔4300米处。其所在地“天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑，氧气吃不饱，六月下大雪，四季穿棉袄”，空气含氧量仅为海平面的48%，紫外线强度却是平原的7倍，垒年无霜期不到60天，缺少淡水资源，冬季只能化冰取水，因而被视为“生命禁区”。红其拉甫边防哨所的官兵们戍守边关，面对恶劣的自然环境没有退缩，用青春热血和生命履行着自己作为军人的神圣职责，保卫国家和人民的生命财产安全。4、公共生活中的社会责任公共生活中的社会责任主要表现为遵守社会公德。社会公德包含三方面的内容：一是规范人与人之间关系的社会公德，如互相尊重、诚实守信等；二是规范人与社会之间关系的社会公德，如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公共财物等；三是规范人与自然之间关系的社会公德，如讲究卫生、珍爱生命、保护生态环境等。5、维护公共利益不仅要履行自己的分内职责，同时，在公共生活巾，我们应该具有公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。现代社会是一个讲规则的社会，生活的空间越大，需要的规则越多。社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最起码的行为准则，是实现公共利益的底线。6、知识链接：在有些国家，上车、购物、买饭等只要有两人以上，人们一般都自觉地排队，人与人之间的距离是一米，非常有耐心；在宾馆餐厅，在酒店咖啡店，在所有人们休息的地方，基本上没有喧哗，静悄悄的。 （孔圻公德，我们缺什么）7、我们不仅要履行好自己的职责，遵守各种公共规则，更应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀。在维护公共利益的时候，有时个人的影响力是巨大的，就像投掷于湖面的小石子，会激起层层涟漪，波及很远的地方，带动更多的人自愿、自觉地维护公共利益，投身于公共事业。8、维护公共利益有时需要个人付出一定的代价。例如，为了缓解交通拥堵，改善空气质量，有的城市对机动车采取了限行措施；为了兴建某些重大的基础设施，有的人不得不离开家园，举家搬迁。能否在个人利益与公共利益之间自觉做出正确的选择，考验着每一位公民的社会责任感。9、思考讨论：维护公共利益有哪些好处？可能会付出哪些代价？（1）维护公共利益的好处：可以赢得自尊和自信；容易被池人接受和认可；可以获得奖励，赢得荣誉；能得到知识和处理问题的经验：（2）雏护公共利益的代价：有时要忍受一时的不便；要付出时间、精力和金钱：有时要放弃自己感兴趣的事情；如果做不好会受到别人的指责和批评；10、作为中学生，我们要关心并积极参与公共事务，富有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力，从我做起，从身边力所能及的事情做起。11、活动探究：香港特别行政区政府倡导“义工运动”，鼓励在校学生参加义工劳动，时每年做满50小时的人授予铜质奖章，对做满100小时以上者授予银质奖章，对做满200小时以上者授予金质奖章。这些奖章对学生考学、争取奖学金甚至毕业后找工作都有帮助。但是，学生们不是为了获得奖章才去参加义工劳动的。他们把这项工作当成一种机会培养社会意识、公众意识的机会。在香港，有的学生六七岁时就开始做义工，为他人提供一些简单的服务，如在大人带领下到社区青少年活动中心的图书室把别人看过的书码放整齐。做过义工的学生说：关键不在于做什么，而在于做不做，在于从小树立起这种意识。做义工的过程可以让自己积累很多社会经验。为什么越来越多的学校开始要求学生参与社会服务？你怎样看待学生参与社会服务？12、不论是组织还是公民，都应该积极行动起来，维护我们的公共利益。自觉维护公共利益应该成为一种生活态度和生活习惯。只有每一位公民都自觉地行动起来，公共利益才能真正得到保护，我们才能真正享受到应有的公共利益，同时，每个公民的个人利益才能真正得以实现。13、活动实践：2017年6月11日 星期日 晴最近，每隔一段时间，我就会约上几个好朋友，在我们家附近的草坪和树丛里捡塑料袋，有时也去擦洗公共垃圾筒等。通过做这些事，我发现，原来周围好多人都在为这些公益事情尽力。同时，我还结识了许多朋友，邻居们都夸我懂事，我心里感到美滋滋的。果戈理说：“如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人。”现在，我对这句话有了真切的体会。利用课余时间观察周围发生的损害公共利益的言行，并用记录表统计一天、一周或一月中这类事情发生的情况，记下自己当时的感受、想法和行动。 教学反思略。