复习认图形及组合.doc

复习认图形及组合
活动目标：
1、复习认识三角形、正方形、长方形、圆形。
2、在认识三角形、正方形、长方形、圆形的基础上，能从组合形状中找出每种形状的个数，并用画点的方法记录下来。
3、在拼摆组合造型中体验参与数学活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：房子轮廓、几何图形宝宝一套、轻音乐一首。
2、学具：幼儿用书，彩笔，每人一盘图形宝宝
活动过程：
一、教师出示花砖墙，引出主题，请幼儿观察。提问：
1、“看，老师这有一面神奇的墙，它是由什么图形组成的呢？”（三角形、正方形、圆形）
教师小结：“对，它是由正方形、三角形、圆形组成的。”这面墙工人叔叔还没有来得及涂上颜色，请小朋友帮帮他们好吗？
三角形—黄色、正方形—绿色、圆形—红色
哇，漂亮的墙面终于完工，真漂亮！
请小朋友想一想，这么多图形宝宝可以拼成什么有趣的图案呢？
二、出示拼好的房子的图案
请小朋友看看这个图案是由哪些图形宝宝拼成的呢？
教师示范：哦，原来是由三角形、正方形、长方形组成，那我们数一数分别有几个这样的图形，并把它用画点的方式记录下来。
接下来，请小朋友仔细观察圣诞树、汽车、花等图案，并记录。
2、幼儿在轻音乐声中操作，教师巡回指导。
三、小朋友发挥自己的想象，用这些图形宝宝拼摆出更多有趣的图案吧。
请2-3个幼儿上台展示自己的拼摆方法
提问：（1）“好，谁愿意来说一说你是怎么摆的？”（先请最基本拼摆方法的幼儿来展示，然后请不一样的来展示，若没有创新，教师须展示提前准备好的新拼摆方法以启发孩子）
（2）“老师还发现XXX和大家摆的方法不一样，请他给大家讲讲他用了什么图形宝宝，用了几个？”（X个XX形和X个XX形等）
4、教师小结，引导幼儿初步体验图形之间的关系
看来呀，这图形宝宝还真是神奇、有趣。”
四、活动结束
请小朋友把图形放回自己的小盘中。
活动延伸：
请幼儿用水彩笔和油画棒在周围添画背景，并将幼儿的拼摆画标上姓名张贴在走廊、主题墙上，可以将自己所粘贴的故事讲给家长听。