1、活动课 阳光 友谊 彩虹目标引导学生在活动中进一步理解友谊、体验感悟友谊。重 点在活动中体验友谊的珍贵难 点澄清友谊、呵护友谊课 型活动课课 时1课时教 学 过 程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习教师：布置学生搜集关于友谊的诗歌，并用喜欢的形式呈现出来。检查学生诵读的情况，并给与相应的指导。学生：按要求完成有关友谊的个人诵读或者集体诵读。问题：学生可能对有关友谊的诵读内容完成的比较粗糙对策：老师从不同角度加以指导。复 习（情境导入）小游戏“蒙上你的双眼”不同方式回到座位，引出单元活动主题“阳光 友谊 彩虹”，出示活动目标。研 习1通过闯关游戏，让学生认识到朋友
2、的重要性，意识到友情在生活中的重要作用，它是人生最珍贵的感情之一2在活动过程中体验真正的友谊是平等的、双向的，离不开共同分享、相互分担，在相处中体验积极的情感。3通过小品，明确交友要坚持原则，不讲原则的友谊是不分是非的“哥们儿义气”，绝非真正的友谊。通过回信，明确呵护友谊，需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。4. 给学生提供了广阔的创造空间，培养创新精神。 回顾与思考 【第一关 歌词接龙】游戏规则如下：1.第一位参赛选手唱第一句歌词，最后的一个字，需要在下一位参赛选手唱的那句歌词中的任何地方出现（为了降低难度就不取首字，如果太难的，同音字也可以代替），然后取其歌词最后一
3、字，依次类推。不可重复同一首歌。2.30秒内必须得回答出来，连续两次超时，视为输家，并且接受惩罚（表演一个节目）。【第二关 诗歌朗诵】比赛规则：两个小队轮流诵读关于友情的诗歌（可以是个人诵读、也可以是集体诵读）两个小队的诵读内容不重复、诵读有感情即可得分。【第三关 朦胧花季】1.小红和小丽是一对非常要好的朋友，期末考试时，两人正好在同一考场并且距离很近，小红很快就把考题做完了，正在检查时，小丽捅了她一下，示意小红把试卷给她看看，小红看了看自己的好朋友，又看了看监考老师，皱起了眉头小红应该怎么做呢？（各队分组讨论，并派代表把这个小品续演下去。）2.一封来信【第四关 送上祝福】向朋友送上我们最真诚
4、的祝福，每位同学创作一条与“友谊”相关的格言，各队推选出最精彩的五条来参加挑战。通过活动，你有哪些收获1.组织学生抢答，并适当组织点拨。2.组织好学生记录各队的分数。3.总结：向第一关获胜队表示祝贺，通过此关，友谊之歌让我们更加意识到友情在生活中的重要作用，它是人生最珍贵的感情之一。 1. 组织学生轮流朗诵。2.诵读之后采访学生，请说说你在诵读中，通过与同队的小伙伴合作收获了什么？3.点拨：真正的友谊是要共同分享、相互承担。1.引导学生从不同角度续演结局，并采访学生总结小品带来的启示。2.随机从各队中选出两组的代表朗读回信。3.对学生的课堂表现进行激励。4.引领学生分别认识到交友的原则、呵护友
5、谊要学会尊重对方。点评学生的创作，评选出几个最佳创作个人，给予奖励。送上教师寄语。1.在各小队合作的基础上，每组选出代表进行抢答。2.说说自己在活动中的体会或者感悟。1.学生分组展示，配乐朗诵关于友谊的诗歌。2.说说自己在活动准备过程中与伙伴之间的通力合作之后的收获。1.分组讨论，既当“导演”，又当“演员”，续演结局。2.两个小队分别进行精彩的表演，表现他们对这个问题的认识，并说感受。3.出谋划策写回信，用集体的力量帮助“火星小子”摆脱交友的困境。由代表朗读回信内容。4、个小组分别展示讨论后的结果。学生朗读创作结果。全班学生齐读教师寄语。问题：学生有可能出现抢答混乱。对策：组织学生因争抢而出现的纪律不稳状态。问题：个别学生有可能诵读的感情和方法欠缺。对策：鼓励学生大胆展示，让我们的每一个孩子都在比赛中得到锻炼，找到自信，受到益处，得到发展，比赛不是目的，让孩子从中得到提升，懂得珍惜友谊才是最终的目的。问题：两个小队经过编排，要展示的结果可能相同。对策：引导学生发挥想象力展示不同的结果。问题：学生羞涩与展示自己的回信。对策：鼓励学生积极踊跃发言，表达内心的真实想法。问题：由于时间关系，学生的创作可能不尽人意。对策：只要是学生的原创即可鼓励学生表达。时 习请和你的同伴共同办一期以“友谊”为主题的小报。板书设计 教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
