1、阅读链接:《小小书虫》
总
目
标
要
求
教学目标
1.知识目标：正确认读短文中的字词。
2.能力目标：要求学生认真地读短文中的内容，深入理解短文作者通过书籍产生的联想、想象。
3.情感目标：激发学生读书的兴趣，养成爱读书的习惯，使学生在步入书的世界时，有一个良好的起点。
教学重点
1.按照提示进行读书分享，观察生活作读书调查。
2.让学生学会整理书籍，注意分类，必要时可以做个图书目录。
教学难点
充分调动孩子们的读书的兴趣，并使自己有个更良好的读书环境。
教学课时
一课时
教具准备： 课件
教学过程：
一、激趣导入，阅读分享提示：
2、
1、师：我们的学习与生活中已经离不开书籍，它给予我们知识、智慧及快乐。我们已经成了一个小小书虫，那在你的读书经历中肯定有给留下深刻印象的图书吧？我们可以按照提示进行读书分享：
*书中有意思的故事。
*得到一本好书的经历。
* 讨论书中人物（如皮诺乔、白雪公主等）。
*读书产生的联想和想象。
……
2、我们在文学作家郭风儿时读了安徒生的《豌豆公主》，某一天产生联想，写下了《蝴蝶·豌豆花》这首小诗中肯定有所启发。
（1）生自读短文，把字音读正确，课文读通顺。
（2）互相交流你所受到的启发，我们该如何进行读书分享，谈谈自己的想法。
二、深入学习，作读书调查
1、课件出示：
项
3、目
爸爸
妈妈
我
其他人
谁爱买书
谁爱读书
读什么书
什么时间读书
在哪儿读书
把书放在哪儿
2、同学们也可以根据需要自己设计表格，看看谁才是真正的书虫。
三、整理书籍，为我们的阅读提供便利。
收拾屋子，可以让居住环境更舒适；整理图书，可以让阅读更方便。要想让我们的阅读“顺利进行”，我们需要一个良好的读书环境。我们动动手整理一下自己家的图书或班级的图书角，注意分类，必要时可以做个图书目录。（课件出示）
如：
三（2）班图书角图书目录
*童话故事
《安徒生童话》
4、
《格林童话》
《宝葫芦的秘密》
*百科知识
《小学生十万个为什么》
《恐龙家族》
……
四、读书分享，好书推荐
1、同学们先进行读书分享，然后再把自己喜爱的图书推荐给大家，说说你推荐的理由。说话时要声音洪亮，自然大方，语句通顺有逻辑性。
2、互相交换图书阅读。
书是人类进步的阶梯，书中有最动人的故事，书中有最真挚的情感，书中有最启智的哲理，漫游书海让我们受益匪浅。让我们赶快行动起来多读书，读好书吧!
五、总结内容，布置作业
1、作一份读书调查。
2、回家整理图书，给学校的图书角做个图书目录。
3、让我们怀着对读书的热爱去阅读，一定会发现书中的乐园。
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