春天里的小燕子.doc

春天里的小燕子教学目的：1、了解小燕子的造型特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小燕子的喜爱的情景和感受。教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高孩子的学习兴趣和个性的张扬。教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。学具准备：绘画纸、记号笔水粉笔 水粉颜料。课时安排：2小时。教学过程：一、创设情境，认识小燕子1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（展示小燕子）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小燕子，今天老师特地带来了许多小燕子呢！小朋友，你们仔细看啊！哇！那么多小鸟向我们走来了！2、小朋友，你们发现这些小燕子有什么特点？长的怎么样？3、小燕子秋天的时候飞哪里去了？什么时候回来呢？教师总结孩子们的回答，在纸上示范不同姿态的小燕子。小燕子来到了茂密的森林，飞过过了清澈的小河，飞过了山坡。哇！看到了美丽的城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，尽情得表达出来吧！三：总结以点代面，相互友好，共同生存小朋友，小燕子是那么的可爱！有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！让我们和小燕子永远做好朋友吧!教学反馈：本次课程顺利完成教学目标，孩子们能够独立完成作品。另外还有新报名的孩子和个别家长旁听，给我们提出了很多宝贵意见，真的谢谢了。我们会虚心接受，认真做好以后的教学。