1、 九年级物理上学期教案（ ） 校训：自强不息
§12.１动能 势能 机械能 (2)
主备人：殷长军 主备时间： 审核人：魏志宏
上课人： 上课时间： 审批人：
教学目标：
１．知识与技能：
（1）加深对动能 势能 机械能的理解
（2）通过观察和实验分析知道机械能和机械能是可以相互转换的。
2．方法与过程：
（1）通过观察和分析，知道机械能和势能的相互转换
（3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移
2、学习。
3．情感、态度、价值观：
（1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。
（2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。
教学重点和难点
重点：通过观察和实验分析知道机械能和机械能是可以相互转换的。
难点：机械能的守恒
教学方法：
教学手段：
课前准备：（学习用品、相关知识等）
教学过程：
1．复习提问
手持粉笔头高高举起。以此事例提问：被举高的粉笔具不具有能量？为什么？
2．引入新课
学生回答提问后，再引导学生分析粉笔头下落的过程。首先提出当粉笔头下落路过某—点时，粉笔头具有什么能量？(此时既有重力势能，又有动能)继而让学生比较在该位置和起始位置，
3、粉笔头的重力势能和动能各有什么变化？(重力势能减少，动能增加)
3．进行新课
在粉笔头下落的过程，重力势能和动能都有变化，自然界中动能和势能变化的事例很多，下面我们共同观察滚摆的运动，并思考动能和势能的变化。
演示实验1：滚摆实验
引导学生复述并分析实验中观察到的现象。开始释放、摆轮下降时、、摆轮到最低点时、摆轮上升过程中，摆轮具有的能量及能量的转化。
实验2：单摆实验：分析其各个阶段的能量转化。
综述实验1、2，说明动能和重力势能是可以相互转化的。
实验3：弹性势能和动能的相互转化。
演示下图实验。分析得出：
动能和弹性势能也是可以相互转化的。
说说自然界中动能和势能
4、相互转化的事例。
以单摆、滚摆为例讲解机械能的守恒
讨论人造地球卫星运行过程中，动能和重力势能的相互转化。
4．巩固新课
讨论图12-12中动能势能的转化情况。
课堂小结
作业：1。课后阅读“生活物理社会”
2．节后作业5
板书设置
动能和势能的转化
一、 动能和重力势能是可以相互转化的。
二、弹性势能和动能是可以相互转化的。
三、机械能转化和守恒定律
在动能和势能相互转化的过程中，如果不考虑空气阻力，机械能的总量保持不变。
三、反馈检测（10分钟）
《物理课堂学习评价手册》
四、作业布置
五、我的心得
深化课堂教学改革 - 2 – 实践自然递进模式
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