1、
试题质量分析（2015—2016下学期）
学科：英语 年级：四年 学校名称：富路中心校
试题容量
题量偏大
题量适中
v
题量偏小
试题难易
偏难
v
适中
偏易
试题价值
有新意
v
成题多
有重复题
错
题
情
况
无
漏
题
、
有
争
议
题
情
况
听力第三题较难，大部分学生反应不过来，跟不上，建议改进，而且分值较高。
印
刷
质
量
情
况
良好
备注：1、前三项只须划“√”、“×”即可,后三项标明题号说明理由。
2、 2、此表送交教务处。
附件2
试卷质量分析（2015——2016下学期）
学校名称： 富路中心学校 学科： 英语 年级： 四年
参加分析学生数
最高分
88.5
最低分
6
平均分
优秀率（）
及格率（）
以下逐题分析，指出学生存在的问题，今后的对策。（仅给出第一大题项目，其余各题以此类推。）
听力
满分人数
0
及格人数
67
0分人数
0
基础知识掌握的不好，少数部分的知识掌握较差，听力三题失误较多。学生懒
3、散，厌倦学习。在今后的教学中加以改进，加强听力的训练。
笔试
学生的学习目的不明确，对英语学习不感兴趣，上课时无精打采，书写能力较差，对单词及句子掌握不好，理解能力差。而且一周三课时就想学好英语也比较难，母语学起来都比较吃力，更何况外语呢？今后要加强知识的掌握指导。提高学生的学习兴趣，加强分析能力，掌握能力。怎样提高小学英语的成绩是我们英语教师及学校领导的重要课题，面对师资少，学生多，课时少，任务多的难题，我们该如何逐一解决？希望下学期会有明显的改善！
备注：1、参加分析的学生数：乡镇学校为每年级一个班，城镇学校为每年级两个班；
2、与参加分析的学生试卷一并送交中、小教部。
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