春八年级语文下册 第三单元 11《敬畏自然》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册语文教案.doc

11 敬畏自然一、教学目标1.明确论点，抓住关键词句，理清文章思路。2.重新认识人与自然的关系。3.品味文中富有哲理的语句。二、教学流程设计第一课时（一）导入新课，揭示课题、明确目标。大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。然而随着现代科技的进步，人类已破坏了自然，自然母亲已伤痕累累。看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的礼物。人与自然到底是什么关系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我们走进并感悟严春友的敬畏自然，或许我们就会多一份爱护自然的责任。【教学目标】明确论点，抓住关键词句，理清文章思路。重新认识人与自然的关系。 （二）自学指导（一）整体感知，理清思路。问：你认为作者对待自然的态度是什么？（敬畏自然）【自学内容】：作者是怎样论述这一观点的？【自学方法】：1. 默读课文，划出每一自然段中表达作者观点的关键词句。2. 小组交流，尽量给出统一答案。【明确】：第1段：人类“征服自然”的想法是错误的。第2段：大自然窃笑人类。第3段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。第4段：宇宙一定存在比人更高级的生物。第5段：大自然的智慧也远胜于人。第6段：人类的智慧是宇宙自我认识的工具。第7段：人类只是宇宙大生命的一个组成部分。第8段：宇宙本身就是硕大的永恒的生命。第9段：生命都是宇宙物质的另一种存在方式。第10段：在宇宙中处处都是人类的兄弟。第11段：我们应当视其他生物为我们平等的生命，敬畏它们就是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我们自己。【小结】：一、（1）提出问题：人类宣称“征服自然”是自不量力。 二、（210）分析问题：比较人类的智慧与大自然的智慧。 三、（11）解决问题：人类应该敬畏自然。（三）自学指导（二）精读课文，探究思考。【自学内容】：再读课文，说说人类为什么要“敬畏自然”？【自学方法】：1. 先从“敬”和“畏”的本义入手理解；2. 为何要“敬”自然：划出文中语句，或联系现实生活，整合成自己的观点。3. 为何要“畏”自然：联系现实生活中的例子，或从现代人与原始人畏惧自然的区别谈。【明确】1.敬：敬重文中语句：自然的智慧是大海；人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌；大自然的智慧深邃、高超；宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命现实例子：百慕大等世界未解之谜敬：充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，承认人的智慧和创造是无法与大自然相比的，承认人类自身是自然的一个组成部分。2.畏：畏惧现代人与原始人对自然界的畏惧是不同的，很多古代神话传说源于原始人对自然界的未知与畏惧，如诺亚方舟）现实例子：人类受到大自然的报复：地震、海啸预警、火山爆发、洪水泛滥、土地干旱；黄河衍变的历史、玛雅文化的消失、罗布泊的消失人类有哪些做法违背自然规律，破坏自然？大自然给人类带来了哪些惩罚？畏：在改造自然、利用自然的过程中爱护自然，与自然求得和谐的发展。【小结】：作者提出敬畏自然是针对人与自然对立的观念提出的。人往往提出要征服自然，虽然有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，招致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。问：.为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己？ 【明确】：因为人类与自然本来就是一体的，都是宇宙生命的组成本部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之分，但都是平等的生命。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。第二课时【教学目标】品味文中富有哲理的语句。自学指导（一）品味文中富有哲理的语句。1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？2、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。3、这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。【自学方法】：1.指明修辞，指出其包含的哲理或蕴含的感情。2.写于整合于全品听课手册初步感知3【明确】：1. 比喻，把人类的成就比作陷阱，生动形象地说明人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成灾难，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。2. 比喻。把宇宙的其他生命比作人类的弟兄。生动形象地说明宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。3. 拟人和排比，“生命”、“沉默”等词赋予了宇宙生命和情态。说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的组成部分，都是生命的一种形式。【小结】：这是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者对观点的阐释是层层深入的，首先否定了人类“征服自然”的口号，认为这实在是自不量力的妄想，因为与大自然相比，人类的智慧实在算不了什么，人类的许多认识很幼稚，而大自然的智慧却是无与伦比的。接下来作者进一步强调人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分，人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。因此，我们应该敬畏自然。虽然作者的某些说法不无偏激之处，但对自然保持敬畏之心，也许不是一件坏事，至少可以使人们对自然存有几分小心，不敢妄动胡来。科学的发展使得人们解除了对自然的畏俱，也使人类过高估计了自己的力量，解除了对自然的敬畏之心的人类，总是为着自己的私利由着自己的性子胡来，最终损害的还是我们人类自己。