1、法律是我们的“保护伞”和“守护人”
课题
第14课 法律就在我们身边
第三框 法律是我们的“保护伞”和“守护人”
课型
新授课
教学目标
【知识和技能】
1、了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义。了解法律是我们的“保护伞”和“保护人”。
【情感、态度与价值观】
不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利。
重点
难点
教法
情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结
教
学
过
程
教 学 内 容
2、
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【导入新课】
讲授新课：
师：法律规定每个公民都有维护公共秩序的义务，要求人们自觉维护社会公共秩序，强制人们遵守社会公共生活的准则，谁扰乱了公共秩序，危害了社会、危害了他人，最终都会自食其果，受到法律的制裁。
师：结合上述案例，请同学们讨论以下问题：
公共秩序是指哪些地方、哪些场所的秩序？（可例举说明）
如果不对陈文武的行为给予强行制止会产生什么后果？
对陈文武作出处罚的依据是什么？维护社会秩序的还有哪部法律？它们在维护公共秩序中发挥什么作用？
学生在充分讨论的基础上，各小组派代表发言。
在日常生活中，使用最多的就
3、是《治安管理处罚法》，该法通过警告、罚款、拘留等罚强制手段维护社会秩序。请看下面治安管理处罚法的相关内容，了解它所维护的范围和具体措施。
师：通过刚才的学习，我们知道法律在维护公共秩序方面起着重要的作用。青少年在社会生活中，要养成守法的好习惯，自觉维护公共秩序。为此，我们应懂得，在不同的生活情景中怎样自觉地维护良好的社会秩序。在下列情况下，你会如何选择的？为什么？
活动一：心灵的选择——自觉维护公共场所的秩序
在公交车站等侯上车的人很多，排了很长的队，你会如何去做？
观看演出时，现场人非常多，你在现场的话，会如何去做？
（学生可自己设计情景）
4、
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
师：通过以上同学们的回答可以看出，同学们能做到懂法守法，自觉维护社会秩序。在人们的生活中，不仅要有良好的社会秩序，还要有安全的社会环境，公共安全成为广大人民群众关注的重要问题，维护公共安全也就成为法律的一个重要职责。
师：请同学们讨论下面的两个问题：
法律为什么要维护公共安全？
我国法律为维护公共安全都作了哪
5、些规定？
师：石家庄爆炸案中的靳如超犯有危害公共安全罪，他的行为给社会带来了巨大的危害，受到了法律的严惩，法律对他的制裁可以有效地警示众人，也保证了社会公共安全。
我国社会安定，生活有序，经济也随着改革开放发展的越来越快，但在利益地驱使下，就会发生许多破坏经济秩序的行为。那么破坏经济秩序的行为又该如何禁止呢？接下来，请同学们看下面的一个新闻报道：
视频：工商局打假
师：看完了报道，请同学们分组讨论回答下列问题：
这一案例反映了什么问题？
国家依靠哪些法律来规范经济行为？
这些法律中体现了什么样的经济活动规则？你是如何理解这些规则的呢？
师：通过以上探讨我们可以看出，公共秩序、公
6、共安全、经济秩序的维护都离不开法律这一“保护伞”。法律还有一个很重要的职责就是规定了什么样的行为是违法行为，违法行为应该承担什么样的责任。请同学们通过教材回答下面的问题：
看教材第51、52页分组讨论完成下表：
执法机关名称
性质职能
主要受理案件
三者关系
共同点（任务）
公安机关
人民检察院
人民法院
在书本上划下来
板书设计
当堂作业
课外作业
教学札记
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