1、课 题第2课第2节 我们都是龙的传人课 时本学期第_课时日 期本单元第 _课时课 型新授主备人复备人审核人感知目标学 习目 标情感、态度、价值观认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强振兴祖国的责任感能力培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力知识 了解台湾是中国不可分割的一部分，认识民族精神的内涵重 点难 点我与祖国共命运是本课的教学重点和难点。教育学生继承民族精神，自觉维护祖国统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。这部分教学内容在整合时涉及的内容多、跨度大、角度新，把继承民族精神放在
2、爱国主义教育主题中进行讲解是教材整合的创新，对教师来说有很的难度。教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容： 1.为什么要热爱祖国？ 2. 怎样热爱祖国？3. 青少年应怎样维护民族团结？二、时政新闻：世界经济论坛年新领军者年会（第五届夏季达沃斯论坛）日至16日在大连据举行。国务院总理温家宝出席开幕式，并发表了题为实现更长时期、更高水平、更好质量的发展的致辞。本次年会主题是“关注增长质量，掌控经济格局”三、导入1、课前播放视频我是中国人。学生感受，教师总结：远隔千山万水，隔不断民族的血脉；历尽百年沧桑，凝聚中华儿女爱国真情。天下的炎黄子孙同根同族同源、都是龙的传人，导入我们都是龙的传人
3、。三、学习过程：（一）课件出示学习目标： 1.你如何看待“台独”分裂的行为？2.中华民族的民族精神是什么？3.青少年应怎样弘扬民族精神，用实际行动爱国？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：抽查并默写小组轮流播报时政新闻学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生初步记忆。522820教师活动学生活动时间1、第一版块：同根生。（1）读课文21页小字内容，看下面关于“中华大祭祖”的图片资料，思考：这些内容表达了海内外炎黄子孙什么样的民族情结？（图片资料见课件）教师小结：实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿
4、，也是众多海外华侨华人的共同心声。（2）读资料：“台湾”的历史、地理知识，（见课件），考虑：这些资料说明什么问题？教师小结：台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。（3） 欣赏视频：余光中配乐诗朗诵乡愁。感悟两岸人民渴望统一的思想情感。（4）小活动：请你列举我们为发展两岸关系做出了哪些努力？教师课件总结：出示如：2005年6月15日。 中国国台办宣布,简化台湾人赴大陆签证居留手续,以及放宽台湾居民到大陆就业的多项限制.在大陆毕业的台湾学生也可直接在当地就业. 等各个领域交流的资料。（5）课件出示：海外华侨华人在汶川地震中
5、的贡献资料和数据。教师小结：许多海外赤子，虽然长期漂泊海外或侨居异国他乡，却心系祖国。无论过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。2、第二版块：共命运。 （1）民族精神的含义。 “在历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”（2）课件出示：不同时期中华民族精神的不同表现（图片及内涵）：（学生了解） 井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神 、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗洪精神、载人航天精神。（3）思考：中华民族精神有什么意义？（重点结合“抗洪精神”
6、“载人航天精神”，学生了解）教师小结：一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。3、第三版块：共辉煌。 读资料：面对社会主义现代化建设取得的辉煌成就，（见课件），结合课本25页小字内容，谈谈你准备怎样弘扬爱国主义精神、落实爱国行动？ （ 教师参与）教师小结：作为中学生，我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。（四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板书）四、课堂巩固与检测：1、知记学习目标：2、3题，教师检查提问 。2、做学习与检测P14：2、4、6、7、8、9、11、12、19题 学生交流回答学生自由发言学生交流后列举学生在课本上找出回答，速记。学生先自己谈，然后找出能表述意义的关键句学生先自己思考后回答记忆2、3题，教师提问练习检测53板书教后反思
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