1、第2课 把握学习新节奏
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】
通过学习，使大家对初中的学习特点和学习任务有基本认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，要珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
教学内容分析：
“把握学习新节奏”是第一单元第二课的内容。作为初中生，所面对的学习任务与小学相比，有一个较大的转变。面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。
教
学
目
标
2、
知识
与
技能
1、了解初中的学习特点和学习任务。
2、了解自己的学习方式。
3、掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
过程
与
方法
1、学会管理自己的学习，增强自我管理和自我控制的能力。
2、培养分析比较能力、语言表达能力。
情感 态度
价值观
1、体会学习中的苦与乐，学会享受学习。
2、以积极的心态适应新的学习，学会自主学习与合作学习。
3、珍惜学习机会，养成正确的学习态度。。
教学
重点
与
难点
重点
掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
难点
学会管理自己的学习，增强自我管理和自我
3、控制的能力。
媒 体教 具
课时
一课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
框题一：学习新天地
1．学习新特点
○ 在课堂上能学到很多知识
○ 运用获得的知识和能力可以学到课堂上学不到的知识
从学生的体验入手，通过比较的方式，使学生对初中学习的新特点有比较全面的认识。同时，使学生认识到在初中不仅可以在课堂上学到知识，而且可以运用所学知识获得更多的知识，从中提高自学的能力。
2．做学习的管理者
○ 学会自主学习
○ 提高学习效率
○ 科学安排时间
教材通过几位七年级学生对各自新的学习生活的描述，分析了在刚开始学习中学生遇到的一些问题与困
4、惑。在分析初中学习新感受的基础上，指出面对新学习的关键是采用不同的方法和策略：
一是，作为初中生最重要的是要学会自主学习，摆脱对父母和老师的依赖，独立承担学习责任；二是，要把握好学习的每一个环节，包括课前、课中和课后，从整体上提高自己的学习效率，教材还用艾宾浩斯遗忘曲线进一步阐明了复习的重要性；三是，要对学习有一个科学合理的规划，有计划地、科学地安排自己的学习。
3．了解自己的学习方式
○ 每个人都有自己的学习方式
○ 通过摸索尝试、不断努力才能找到适合自己的学习方法
○ 了解教师的教学特点
教材通过对四组同龄人学习习惯和方式的对比分析，帮助学生认识每个人都有不同的学习习惯和方式，
5、这在一定程度上影响了学习的效果。引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿、不切合自身实际安排学习的情况，找到适合自己的学习方式。同时针对学生可能会因为换了老师、不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极的引导，这也是增进师生相互理解、彼此沟通协调关系的举措。
框题二：享受学习
1．学习中的苦与乐
○ 学习对每个人来说都是苦乐交织的
○ 失去学习的权利和机会是令人遗憾的
○ 珍惜学习的权利和机会
教材通过“学习中有乐”和“学习中也有苦”体验的回顾、交流活动，让学生认识到学习是一个苦乐交织的过程，而学习中我们能不断地发现自身潜能，获得不断超越自己的快乐。
2．探索世界的奥妙
○ 在
6、探索与发现中感受学习的快乐
○ 初中学习是终身学习的重要基础
○ 在享受学习中实现新的自我超越
通过对世界上科技、文化、自然、动物等多方面奥秘的分析与分享，以体验的方式使学生体会到满足好奇心是多么快乐的事情，进一步激发学生的求知欲和好奇心。在学生认识学习是一种快乐的基础上，进一步指出初中三年学习的重要性，从而激发学生把握好初中的学习生活。
学生讨论
教师总结
分组讨论并总结
各小组代表陈述
教师总结
学生讨论
小组总结
板 书设 计
第二课 把握学习新节奏
第一框 学习新天地 第二框 享受学习
1、学习新特点 1、学习中的苦与乐
2、做学习的管理者 2、苦： 乐：
3、了解自己的学习方式 3.探索世界的奥妙
4.团结协作，互助前行
作业布置
1、如何做学习的管理者？
2、谈谈如何珍惜现在的学习机会？
教 学反 思
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