江苏省连云港市岗埠中学七年级政治上册 做人从知耻开始教案 苏教版.doc

教学课题
做人从知耻开始
教学目标
1.知道什么是自尊、知耻。
2.知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。
3.采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。
4.培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度。
5.树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。
教学重点
“羞耻之心，义之端也”
教学难点
羞耻之心的作用具有两重性，“改变陋习，培养良知”
教学方法
阅读讨论法、活动体验法、谈话引导法。
教 学 流 程 复备栏
一.自主学习（一）基础知识梳理
1、知耻的含义？
2、为什么要有知耻之心？（羞耻之心的作用）
3、怎样培养羞耻之心？
4、羞耻感的双重作用是什么？
5、对待羞耻感的正确做法是什么？
（二）预习检测
1、做人从          开始，廉耻历来被视为“立人之大节”。
2、面对知耻，我们的正确做法是“知耻、       、奋发”，这样我们才能不断取得进步。
3、羞耻之心对维护良好的                至关重要，有利于公民切实履行社会道德义务和道德责任感。
4、培养羞耻之心就要按照           的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。
5、对自己言行的过失和对自己                的行为要有羞辱惭愧之感。
4、置疑:：（预习之后，我还有一些不懂问题，请记录下来，课堂上我们共同探讨。）
2、课堂助学：
（一）、预习交流（二）、解疑，释疑（三）、探讨与提高：
二、探究交流、导入新课1：生活在线（教材P22）
　　讨论：（1）小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？
　　（2）如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，改正错误？
　　问题提示：要让小明认识到自己的行为是不道德的，要有羞愧之感。
　　教师小结：在中国传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第一要事”。这就是说每一个人都要树立一种观念：
　　新课讲授
　　羞耻观念，就是对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。（板书）
　　一、羞耻之心，义之端也
　　活动一：关于“设立免监考考场”的讨论（教材P23）
　　（1）说说自己是否赞成学校设立免监考考场。为什么？
　　（2）学生考试作弊有什么危害？
　　（3）培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用？
　　问题提示：培养知耻之心对克服考试作弊行为有怎样的作用？
　　考试作弊是一种不诚实、不道德的行为，它的危害不仅在于不能真实地反映学生的学习情况，更重要的是它反映出一个人不知廉耻的品质。从这个意义上讲，设置免监考考场本身就是对学生自觉学习、严于律己、自尊知耻品德的认同和鼓励。当然，造成考试作弊的原因很多，如考试制度是否合理、考试内容是否合适等，但这并不能成为一个人考试作弊的借口。培养学生的知耻之心，虽不能保证从根本上消除考试作弊现象，但有利于增强个人自律，形成良好的道德评价氛围。
　　教师小结：设立免监考考场可以培养学生的知耻之心。培养羞耻之心，有何重要意义？
　　知耻之心，能使人形成良好的品德素质。（板书）因为，知耻之心，使人在内心建立起善恶、是非、美丑的标准；
　　知耻之心，能使人自觉抵制不良诱惑。（板书）因为，能使人对自己的错误行为感到羞辱，从而使人改过自新，自觉地按照社会要求去履行义务不做有损自己人格的事情。
　　活动二：你说我说
　　讨论：有人说：“犯错误是青少年的权利。”我们每个人成长的每一步，都和我们的犯错误分不开。当你因犯错误受到批评和指责而感到羞耻的时候，你又会怎么做呢？这样做的结果又是怎样的？
　　问题提示：在感到羞耻的时候，我会做什么？
　　羞耻感是一种强烈的心理反应，感到羞耻的时候，不同的人往往会有不同的心理和行为反应。有人会掩饰自己的真实感受，用大笑或玩笑来掩饰羞耻感，分散他人的注意，进而将自己大部分的心理活动隐藏起来；有人会压抑自己的记忆，以免给自己带来痛苦和羞耻；有人会变得激动、易怒，甚至用暴力、报复的方法来避免羞耻、保全面子；有人会自我责备或责备他人，对自己和他人失去信任，进而远离他人；有人则采取积极的方法，在知耻的基础上记住耻辱，看到自己的长处和生活中的积极方面，努力解决问题。
　　阅读感悟：“耻辱戒指”的故事
　　加拿大工学院的毕业生都佩带着一枚与众不同的戒指——“耻辱戒指”。原来毕业于该校的一名工程师由于设计错误，使得一座大型桥梁在交付使用不久就倒塌了。为汲取这个惨痛教训，学院买下这座桥梁的钢材加工成戒指。长期以来，学院的毕业生手戴“耻辱戒指”在技术上精益求精，在工作上认真仔细，取得了骄人的成就。
　　请回答：
　　1.加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任？为什么？
　　2.从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示
　　问题提示：1.没有想方设法逃避责任。因为试图掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当的方法来保全面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。
　　2.启示：当我们感到羞耻的时候，正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。
　　教师小结：当我们感到羞耻的时候，正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用，限制其消极影响，这样才能不断取得进步。
　　发挥羞耻心的积极作用，能够催人奋进，不断进步。（板书）
　　过渡：羞耻之心对个人的成长有着重要的意义，它能使人形成良好的品德素质，能使人自觉抵制不良诱惑，能够催人奋进，不断进步。它对社会的发展也是至关重要的。
　　活动三：“改变陋习，培养良知”
　　问题提示：在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻心而作出有损公德和人格的事情。能举出一些这样的例子吗？
　　无耻必然无德，社会上出现的坑蒙拐骗、盗窃抢劫、走私、贩毒、吸毒以及凶杀、黑社会等丑恶的社会现象；有的经商者，以假乱真、缺斤少两，坑害顾客；有的行医者，视有无“红包”以及“红包”的大小开药、住院、动手术；日常社会生活中，随地吐痰、乱扔垃圾、破坏绿地、损坏公物、在古建筑上乱刻乱画、说粗话脏话、稍有摩擦发生口角乃至大打出手等种种缺乏公德、伤风败俗的社会现象，都与这些公民缺乏廉耻之心有关。
　　教师小结：从对社会陋习的原因和危害分析，可以看出羞耻之心，对社会发展也是至关重要的。
　　羞耻之心，能引导公民树立道德责任感，切实履行社会道德义务；能维护良好的社会秩序和社会安定。（板书）
　　从对解决这一问题的建议，可以得出：如何培养羞耻之心？
　　培养羞耻之心，就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断地提高自身的素质。（板书）
　　过渡：羞耻之心关乎个人的成长，关乎社会的稳定与发展，更关乎国家和民族的命运。
　　羞耻感与责任感
　　阅读感悟一：教材P26侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆坐落在南京市江东门。每年，各界人士及青少年都要来此敬献花圈并进行祭奠活动，提醒人们要“牢记历史，勿忘国耻，奋发向上，振兴中华。”
　　请问我们为什么要“勿忘国耻”？
　　问题提示：因为：①世界上任何一个民族的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。②自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。
　　教师小结：羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感，增强民族凝聚力，激励中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族复兴和祖国富强。（板书）
三、训练反馈：
1、“世界上最名贵的衣服，不是珍珠服，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。”这句话说明（     ）
A、身穿最美的服装是惭愧的
B、羞耻之心，义之端也
C、尊重他人是人生的一门学问
D、珍珠服和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服
2、托尔斯泰曾经说过：“没有什么东西比让人感到羞耻更能起作用了，这常常是人走上新的道路的起点。”这句话告诉我们（    ）
A、羞耻之心能使人改过自新，自觉抵制不良诱惑
B、羞耻是一个人养成良好品德的重要条件
C、羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要
D、羞耻之心是人内心的本能
3、原上海市委书记陈良宇无视法纪、政纪，被开除公职，受到刑法处罚。陈良宇等腐败分子常常把利用职务之便收受钱财的行为称为“礼尚往来”、“无足挂齿”，这反映出他们（      ）
A、没有自尊心  B、没有责任心  C、没有羞耻心  D、没有同情心
4、中国有句古话：人无耻，无自立。这句话是说（    ）
A、有羞耻心的人才会节制自己的行为，过有尊严的生活
B、自尊心和羞耻心没有联系
C、人要没有任何羞耻之心才能自立
D、没有羞耻之心就不能独立

板书设计：
  知耻的名言警句
            做人从知耻开始 知耻的含义
    为什么要培养羞耻之心（个人、公民、国家）
                  怎样培养羞耻之心
作业布置：

完成《伴你学》每课一练。

教学反思：