1、
学 科
政治
（第 册）
备课教师
授课时间
第 1周 月 日
教学内容
中考法律板块专题讲解（第一课国家的主人，广泛的权利）
教学目标
教学目标：知识目标：我国的国家性质，人民与公民的区别，公民基本权利的涵义，我国的权利保障体制，我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民的权利。能力目标：正确认识自己的主人翁地位的能力，分辨公民和人民的能力，认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力，提高正确行使权利的能力，自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的感情和我们是中国公民的自豪感。 在行使权利时，不能我行我素，要
2、重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的权利，要遵循法定程序和法律规定。
教学重点
教学难点
1.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学方法与手段
提问法、自主学习法、讲练结合
教学准备
1.教师的准备：提前告知复习内容，要求预习、记忆基础知识；根据复习专题内容印制没有答案的知识网络；分析考点，整理本专题的典型题目、答题方法；
2.学生准备：认真复习、记忆基础知识，尽可能自行总结出专题知识网络。
3、
教
学
过
程
1导入
开门见山：“法律部分”在中考占40％的赋分比例，而七年级上下册第四单元作为法律部分的入门篇，尤为重要，也是中考常见考点，更可与道德部分紧密结合。特别是七下第四单元，更是涉及到法律的基本知识，必须掌握。否则，将影响到对整个法律部分的学习和理解。
2．学生阅读教材及相关复习资料；
3.知识网络梳理
（为节省时间，更富效率，只讲知识点间的前后联系，重要知识点答案由几部分构成，不讲具体答案）
4.学生阅读教材及相关复习资料；根据自己需要，适当笔记回顾课前复习内容，进一步理解知识脉络。
5.基础知识过关（基础知识自检）
教师巡堂、监督，但不解疑。
4、目的是检测学生课前有没有认真复习，督促学生自己发现问题。）
提前做完的优秀学生，可单独指导。 独立完成半成品的知识网络
6．易错点分析
（1. 请学生提出问题，由学生互助回答。
（若互助效果不好，则教师讲解，不必为求互动而互动。浪费时间、效果不彰）
2. 辅以相关选择题，效果更好 提出疑难，互助解决。）
简单演练，灵活运用 突破难点，明确易错、易混知识
7.典型题目 以本专题典型题目为例（通过对题目的分析，归纳总结题型解法，强化审题技巧，加强对专题知识的运用理解。）
(1) 根据时间及学生掌握情况，选择由学生先做题再讲解或教师先讲解再做题。
(2) 注意对学生解题过程中
5、的个别指导 (3)教师引导学生归纳总结审题的要点、题型的解法
完成题目，在此过程中加深对知识点的理解运用。
教后修改
板书设计
1我国的国家性质，人民与公民的区别，公民基本权利的涵义，我国的权利保障体制，我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民的权利。
2分辨公民和人民
3行使权利,要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的权利，要遵循法定程序和法律规定。
教学反思
学生用心应会有较大收获，但对课前复习要求较高。若课前没有复习，则收获可能较复习的同学的收获要小。不过，换句话来说，如果因为这节课没有复习而收获小，督促其自觉在下一课前认真复习，也是值得了。（实际上，我时常提前在课堂上给时间复习，毕竟课外，学生很难有时间看政治的）此外，课堂可能会不够好看。
参考资料
教学参考书七年级上下第四单元
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