八年级政治 人民当家作主的国家.doc

八年级政治 人民当家作主的国家
教学目标
（一）知识目标：了解国家的性质，人民和公民的区别。
（二）能力目标：
培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解，培养辨别能力和抽象思维能力。
（三）情感、态度、价值观：
增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
教学重点
了解国家的性质，人民和公民的区别。
教学难点：
正确认识自己主人翁的地位；分辨公民和人民的概念。
教学准备
教师准备自制课件，学生准备寻找国徽图案，说明其含义并指出在哪些地方悬挂国徽。
教学手段和方法：多媒体直观教学；启发式教学；讨论、交流、讲授法。
教学过程：
（一）导入
师：作为祖国未来的建设者，我们不仅要努力学习科学文化知识，还要树立法制观念，依法自律、依法维权，做一个有正确权利义务观念的合格接班人。那么，就让我们一起来学习第一单元第一课吧。
多媒体播放《开国大典》片段，设问导入第一框《人民当家作主的国家》的学习。
（二）进行新课
1、人民是国家的主人
（多媒体显示中华人民共和国国徽图案，让学生回答国徽图案的含义，并引导学生得出我国的国家性质）
（1）我国的国家性质:
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）我国现阶段人民的范围：
包括：工人、农民、知识分子；其他社会主义劳动者；社会主义事业的建设者；
拥护社会主义的爱国者；拥护祖国统一的爱国者。
2、法律确认、保障权利
（1）公民权利和公民的基本权利（含义）
（2）公民和人民的区别：（多媒体显示相关图示）
公民是一个法律概念。我国宪法明确规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。人民是一个政治概念，人民的范围不包括敌人在内。
公民的范围比人民广泛，公民包括全体社会成员，人民不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。
（3）我国的权利保障体制
（多媒体显示“农民工讨薪艰难”图片，让学生帮他们制定“依法讨薪计划书”）
＃了解事实，掌握证据－－有据
＃寻找法律依据－－有理 （立法保障）
＃向法院起诉－－依法讨薪 （司法保障）
（多媒体显示相关图示和资料，播放Flash动漫《法斗士》）
（三）课堂小结：先让学生谈学习的收获，然后老师总结（书P7最后一段）
（四）作业：教材P7案例分析
（五）板书设计：

第二框 我们享有广泛的权利
教学目标:
（一）知识目标：
知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。
（二）能力目标：
1、初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。
2、培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。
2、提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。
3、指导学生做一个合格公民。
教学重点
公民应该正确行使权利。
教学难点
1、公民权利是广泛的；2、公民应该正确行使权利。
教学手段和方法：多媒体直观教学；案例教学法。
教学过程
（一）导入
法制观念是生活在现代社会的人们必备的素质之一，为此，我们不仅应知道法律赋予自己哪些权利，更要知道如何正确行使权利。带着这些问题让我们一起来学习本课的第二框《我们享有广泛的权利》。
1、公民权利的广泛性
（多媒体显示教材P8田甜的事例
设问：＊请同学们阅读教材第8页，填出田甜拥有的权利。
＊这些权利对她有什么益处？
＊结合同学们课下查找的宪法赋予公民的基本权利，你认为她还有哪些权利？
试着把田甜拥有的权利归类。
＊从田甜的事例你能得出什么结论？
（1）我国公民享有广泛的权利
（2）我国公民的九项基本权利
平等权；政治权利和自由；宗教信仰和自由；人身自由权；对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权； 教育科学文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
（多媒体显示“政治权利和自由；宗教信仰和自由；人身自由权；社会经济权利的具体内容以及“华侨、归侨和侨眷”的含义）
2、正确行使权利
我们应如何正确行使法律赋予我们的各项权利呢？
（多媒体显示五个案例，教师引导学生分析、讨论，归纳出四点启示）
（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利；
（2）不得损害国家、社会、集体的利益；
（3）要在法律允许的范围内行使权利；
（4）要以合法方式行使权利
（三）课堂小结：
先让学生谈“你有哪些感受？”，然后老师总结：应增强法制观念，正确行使权利。
（四）作业：
材料一、结合保持共产党员先进性教育活动，全国许多省市在党政机关开展了“人民满意不满意”万人行风评议活动，人民群众对这一活动报以积极的热情，踊跃参与投票。
材料二、在万人行风评议活动中有人说，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，这是我的言论自由，谁也管不着。
阅读材料结合所学知识回答：
1、材料二中的言论自由受法律保护吗？为什么？
2、我国法律对言论自由有哪些限制？
3、你从中得到哪些启示？
结束语：通过这节课学习，我们不仅明确了我国法律赋予每个公民广泛的权利，更重要的是学习了如何正确行使权利，希望同学们能用今天学到的知识指导自己今后的行为，做一名知法、守法、用法的好公民。
（五）板书设计：

第一单元第二课 我们应尽的义务
第一框《公民的义务》
●教学目标
知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
能力目标：增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感。
●教学重点与难点
公民的法定义务和道德义务（重点）在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务（难点）
●教学手段和方法
多媒体直观教学；案例教学；讨论、交流、讲授法
●教学过程设计
（一）导入 （课前播放动漫《义务》）
公民的权利有一个孪生兄弟，同学们知道是什么吗？

但有些人却只想要“哥哥”—权利，不想要“弟弟”—义务，对此大家怎么看？
讨论，归纳出在享有权利的同时还要履行义务
(二)进行新课
1、我们的法定义务
（1）什么是法定义务？
多媒体显示Ｐ１４“填表”，讨论：“小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪些义务是我们必须履行的？”
归纳：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。义务包括法定义务和道德义务。法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
（2）公民的权利和义务具有一致性
如何看待“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”这种想法？
归纳：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
（3）我国公民的基本义务
分组讨论：法律规定的公民义务有哪些？）
（多媒体播放视频《持续27年，植树千万棵》）
2、我们的道德义务
（多媒体显示材料“见死不救”案，引导学生分析归纳，并导入第二目的学习）
（1）什么是道德义务？
（多媒体显示书P16 的故事，引导归纳“法定义务和道德义务的关系”）
（2）公民积极履行道德义务的意义
（多媒体显示图片和材料“丛飞的故事”）
归纳：广大社会成员自觉履行道德义务，即有利于形成温罄、和谐的人际关系，又有利于促进整个社会的文明进步。
（3）我国公民的基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
（三）小结
（四）板书设计：

法定义务的含义
权利义务的一致性
道德义务的含义
履行道德义务
的意义
公民的基本道德规范
我们的法定义务
公民的义务
我们的道德义务
第二框《忠实履行义务》
●教学目标
知识目标：忠实履行义务的要求；
能力目标：提高践行道德义务和法定义务的能力；
情感、态度和价值观目标：增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责人的公民。
●教学重点与难点
忠实履行义务的要求。
●教学手段和方法
多媒体直观教学；案例教学；讨论、交流、讲授法
●教学过程设计
（一）导入 （课前播放动漫《法制与生活》）
在社会生活中，我们每天都在实施着一些行为，有些行为是法律鼓励的，有些行为是法律要求的，还有一些行为是法律禁止的。履行义务是享受权利的需要，而要忠实履行义务，必须搞清楚哪些行为是法律鼓励的，哪些是法律要求的，哪些是法律禁止的。
（二）进行新课
1、法律鼓励做的，我们积极去做
（多媒体显示《某中学开展爱心捐助活动》）
思考：①中学开展爱心捐助活动属于履行义务吗？是道德义务还是法律义务？
②他们的行为是法律鼓励的，要求的，还是禁止的呢？
③法律鼓励我们做的，我们应当怎样做？
④我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有哪些？（义务献血、爱护公物、科学研究和技术开发、提倡公民节约和反对浪费、植树造林、晚婚晚育、计划生育、见义勇为等）
归纳：我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。对于法律提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
（1）对于法律提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
（多媒体显示杨顺德和徐本禹的故事）
（2）我国法律和社会主义道德的关系
我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。
2、法律要求做的，我们必须去做
（多媒体播放视频《老子、儿子和房子》,显示书P19案例和P20图片）
归纳：我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，作出了明确的规定。对于法律要求做的，我们必须按照法律要求去做，而不能不做。
3、法律禁止做的，我们坚决不做
（多媒体显示书P21的案例及一些图片资料）
归纳：为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要体现。实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。
（三）小结
结束语：总之，我们只有做到正确行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
（四）板书设计：
1、法律鼓励做的，我们积极去做
我国公民怎样 2、法律要求做的，我们必须去做
忠实履行义务 3、法律禁止做的，我们坚决不做