八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案.docx

第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
学 科
道德与法治
课 题
我对谁负责 谁对我负责
计划学时
1
重难点
重点：责任的含义、角色与责任；难点：明确每个人都应该承担社会责任。
教 学
目 标
知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。
能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。
情感态度与价值观目标：激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
教 法
引导 讲授 小结
学 法
讨论法 活动体验法
教学内容
及过程

一、导入新课
【导入新课：】
活动一：情境感受——为自己的决定负责
填写课本64页表格
【教授新课：】
活动二：案例分析
阅读课本第64页方框内的案例。
议一议：
①这个孩子应该赔钱给店主吗？
②爸爸应该为孩子支付赔款吗？
③你赞成爸爸的决定吗？
探究讨论：
①爸爸为什么说：“那么你应当赔偿。”？
②为什么“爸爸”说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我”？
（问题设置意图：应到学生懂得这事孩子和爸爸的责任，然后引出问题：什么是责任?）
思考：什么是责任？
活动三：该做的和不该做的
应该做的事
不应该做的事

（通过学生填写表格内容，引导学生明确什么是责任。）
①你可以说，责任是一个人应当做的事情。【课本Ｐ５，次段首句。】
②你也可以说，责任是不应该做某些事情。【课本Ｐ５，第三段首句。】
练一练：
学生在学校，应该：① 　 ② 　
③ 　　　 ④ 　
学生在家，应该：① ② 　　
③ 　　 ④ 　
活动四：情景再现
救灾过程中哪些人承担了责任？ （大屏幕显示）
哪些人？
什么责任？
责任来源 责任
上级领导
现场指挥的责任
法律规定、职业要求、上级规定
消防队员
救火的责任
道德原则、职业要求
部队战士
寻找被困在废墟中的人的责任
道德原则
医 生
做手术救助伤员的责任
职业要求、道德原则、法律规定
民政部门
运送救援物资，组织社会募捐的责任
法律规定、道德原则
中 学 生
把零用钱捐出去献爱心的责任
道德原则
（通过讨论，让学生明白“不同的社会身份负有不同的责任。”）
２．责任产生于什么？
责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。【课本Ｐ６．首段次句。】
３．责任来源于哪些方面？
责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。【课本Ｐ６．首段末句。】
想一想：下面这些责任来自有哪里？（大屏幕显示）
⊙父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自 　。
⊙学生的主要责任是认真学习。这个责任来自 。
⊙警察的责任是依法执行公务。这个责任来自 　　　　　　　　 。
⊙医生的主要责任是治病救人。这个责任来自 　 。
（学生讨论、交流后，教室讲述）
教师讲述：
父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自于其自身所扮演的角色—父母亲
学生的主要责任是认真学习。这个责任来自于自身所扮演的角色—学生；
警察的责任是依法执行公务。这个责任来自于自身所扮演的角色—警察；
医生的主要责任是治病救人。这个责任来自于自身所扮演的角色—医生。
活动五：角色与责任
角色
责任
1、

2、

3、

4、

5、

⊙把自己最想放弃的角色丢到小组中间，并说出自己为什么要放弃这个角色，以及丢掉这个角色的感受。
⊙再丢掉第二、第三个角色，并说明理由和感受。
⊙说明自己最珍惜的角色及其理由。
⊙活动中思考下列问题。
﹡哪些角色是你自然而然扮演的？
﹡哪些角色是你自愿选择扮演的？
﹡哪些角色是你被要求扮演的？
﹡哪些角色是你最想放弃的？为什么？
﹡哪些角色是你最珍惜的？为什么？
﹡如何才能在生活中扮演好自己的角色？
（引导学生讨论、交流）
４．如何理解“社会角色不同，承担的责任不同”？
①在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。【课本Ｐ６．末段首句、Ｐ７．末段首句。】
②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。【课本Ｐ６．末段末句。】
５．不同的角色分别有哪些不同的责任？
①作为子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；
③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；
⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；⑥作为社会成员，我们应该保护环境、维护正义、热爱和平……【课本Ｐ７．末段次句。】
【巩固新课：】
只有人人都认识到自己扮演的角色尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
三、课堂总结
今天我们学习了有关责任的知识，知道了什么是责任， 明白了责任的含义、来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。并且理解了他人为自己承担着各种角色的责任，才保证社会的和谐。我们应学会感恩，主动关心，帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人的责任，体验承担责任的快乐。
四、作业布置
完成导学案的习题。
板书设计
什么是责任
责任的来源
角色不同，承担着不同的责任
我的角色
我的责任

首先要对自己负责
很对人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人
我对谁负责
责任你我他
谁对我负责

教学反思
本课教学主要是让学生认识到：随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多。知道每一种角色都意味着相应的责任。每个人都应该扮演好自己的角色都应尽到自己的责任；做任何事情都要自己对自己负责，对自己所做的事情的后果负责。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人，对社会的责任。