1、自觉服务社会
教学
目标
知识与能力
了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。
过程与方法
自读感悟、合作探究、讨论分析
情感 态度与价值观
1. 了解人生价值的实现，与祖国命运、社会发展息息相关。
2. 懂得作为社会成员、国家公民，我们需要以实际行动，负起自己的责任，履行应尽义务。
3. 明白生存与发展离不开社会的每个成员，应当乐于奉献：以合适方式积极回报他人和社会。养成社会生活的正确态度。培养亲近社会的技能和习惯。
教学重点
作为社会成员，要忠于职守，乐于奉献
教学难点
如何把关心社会落实到具体实际行动
2、中
教学方法
自读感悟、合作探究、讨论分析
教 具
多媒体
教学内容及教学过程
温故知新：
1、亲近社会，必须克服对社会的 和 以天下兴亡 为己任。亲近社会，必须遵守 。养成良好的文明行为；还必须善于 ，正确认识和对待 。
2、 是亲近社会的重要表现，要求我们要 ，
3、
3、遵守社会公德，是公民的 ，也是 的标志。
导入新课：
描述情境：2006年感动中国：把时间献给孩子：丛飞12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉
襟见肘。去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱留下3个
疗程的化疗费用后，拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。在录制颁奖会的时候，他说：“我刚刚做完第10次化疗，还要做第11次、12次，
4、因为我要尽最大的努力活下去。我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的。”
设疑导思：为什么丛飞能感动亿万中国人的心？
交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结导入：人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有学会亲进社会，自觉服务社会，人生才能有所作为。（板书：学会亲近社会）
一、 忠于职守
自读思考：指导学生阅读课本12页伟人的话，谈谈自己的理解。
讨论交流：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。
归结强调：我们每个人都应该在自己的工作岗位上兢兢业业。
思考感悟：不同岗位的具体职责。
点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励
5、补充。
思考讨论：作为学生，你的职责应该是什么呢？
归结明确：作为社会成员、国家的公民，每个人都必须履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的义务。
思考探究：根据我国兵役法的有关要求,想一想,王某该怎么办?作为政府部门又该怎么办?
讨论交流：分组讨论，并择优交流。
归结强调：承担的责任,有轻有重,最重要的是国家和社会的责任。
设疑导思：那么，为了国家利益是不是就不考虑个人和家庭的利益了呢？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
激扬情感：师生共感受感动中国十大人物之一的华益慰事迹。
二、乐于奉献
自读思考：
◆作为社会的一名成员，我们是否只去索取，而不去奉献呢？
6、
◆那么，我们应该为社会做些什么呢？
情景讨论：1、长江大学的学生为救落水儿童而牺牲，体现了服务社会的什么要求？如何看待这一要求？
2、奥运会、世博会的志愿者的行为体现了什么？
讨论探究：分组讨论，并择优交流。
归结明确：人与人之间需要互相帮助，美好社会需要大家共同创造。我们每个人应该为上多做些力所能及的事。
怎样奉献社会：平时……当祖国面临危难时……
实践创新：为构建和谐校园，请你设计一次公益活动方案。
激扬情感：播放歌曲《爱的奉献》
提炼升华
作为社会的一员，我们既要勇于承担责任，把国家的利益放在首位，又要乐于奉献，为社会和他人奉献自己的一份爱心和
7、力量。
课堂训练
1、亲近社会，服务社会，首先必须自觉履行 ，自觉
履行 。
2、承担责任，最重要的是 和 。
3、我们要积极参加 ，逐步树立起 的奉献精神。
课后作业：P7-8
板书设计
第四框 自觉服务社会
（一）忠于职守
1、自觉服务社会，最基本的要做到忠于职守，承担责任。
2、要全面认识所承担的责任。
（二）乐于奉献
1、乐于奉献是自觉服务社会的进一步要求。
2、我们还可以积极参加义务劳动、逐步树立起为人民服务的奉献精神。
3、人与人之间需要相互帮助，美好社会需要大家共同创造。
教学后记
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
