1、4、学 会 理 财
课 题： 4、学 会 理 财
课时
1
教学目的要求
通过对消费观念的学习与讨论，引导学生树立科学的消费观念，做到合理消、科学消费，培养学生的自主能力，提高学生参与社会以济生活的热情和基本能力。
教 学 重点与难点：要掌握一些理财知识
教学方法 与 教具：讨论法
教 学 过 程：
个人补充栏
导入：
讨 论：春节期间，你得到了1000元压岁钱，你准备怎么花？
⑴将钱存入银行;
⑵有计划地购买一些学习用品和书籍；
⑶将一部分钱捐给希望工程，救助贫困学生等。
一、自主学习提示：
1、应掌握哪些些理财知识？
2、怎样做
2、到合理消费?
3、当消费者合法权益受侵害时怎么办？
二、教学过程：
（一）知识点拨：
1、掌握一些理财知识。
了解一些储蓄、保险、基金、股票、债券等方面的知识。
2、怎样做到合理消费?
⑴消费要有计划，事前要作出合理安排；
⑵应从实际出发，在消费选择时要注意勤俭节约，不盲目、不攀比、不高消费，做到适度消费；
⑶绿色消费，树立可持续发展消费观；
⑷在满足基本的物质需求之后，更要注重精神上的需求，在消费过程中注意提升自己的精神境界；
⑸在消费过程中学会依法维权。
3、当消费者合法权益受侵害时怎么办？
⑴与经营者协商解决；⑵向消协投诉；
⑶向有关部门申诉； ⑷向人民法
3、院上诉。
（二）知识拓展：
4、关于绿色消费——
（1）含义：不仅包括用绿色产品，还包括对物资的回收利用，能源的有效使用，对生态环境、物种环境的保护等。
（2）表现：a、认识绿色食品标志； b、选用无氟制品；c、购买无磷洗衣粉； d、购买环保电池等。
(3) 意义: 不仅有利于自己的身心健康，而且还有利于节约资源，保护环境，实现经济和社会的可持续发展。
（三）图片展示：绿色食品标志 消费者维权的四类证据
三、当堂训练：
材料：下面是初中学生王明2009年6月份的消费清单的一部分：
6月1日，买学习文具18元；6月10日，购买名牌运
动鞋350元；6月14日，为
4、班上贫困同学捐款18元；6月
20日与同学上街闲逛花费50元……
⑴请你指出王明的哪些消费是合理的？还有哪些是
非理性的？
买学习文具和为贫困同学捐款是合理的，购买名牌
运动鞋、上街闲逛的花费是非理性的。
⑵请你运用所学知识劝说王明不要高消费。
①消费前可作出预算，把钱花在关键的地方；
②应当从实际出发，在消费选择时，不要盲目攀比、赶时髦、片面追求高消费。
⑶王明的消费账单中没有一项是用于购买教辅资料或有益于增长知识、开阔眼界的支出，对此，你认为王明今后的的消费应该注重什么 ？
在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费过程中提升自己的精神境界。
教学反思：
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