1、基于课程标准、中招考点、两类结构”的教案设计
教学内容：村里的生活很不错 课型：新授课
目标确定的依据：课程标准、教材分析、中考考点、学情分析
1、 课程标准相关要求
（1）了解当今世界发展趋势，认识树立全球观念的重要性。
（2）了解文明的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好往来。
2、 教材分析
本课时内容是九年级思想品德第一课的第二框。其中，如何正确对待文明的多样性是重点。
3、 中招考点
本课时内容“文明的多样性”历来是中考的高频考点，试卷上所占分值10分左右。常与“中外文化的交流融
2、合”进行综合考查。
4、 学情分析
学生在学习了第一课时“地球村的形成”之后，对于本课时内容的学习会相对简单一些，要引导学生把“地球村”和“经济全球化”相联系，树立全球观念。
二、 学习目标
能说出地球村的精彩生活表现在哪些方面。
三、 评价任务
能向同桌说出地球村的精彩生活表现在哪些方面。
村里的生活很不错
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
两类结构
能说出地球村的精彩生活表现在哪些方面。
导入：由复习上节地球村的形成，导入新课。
出示
3、课题和学习目标
自学指导：
内容：P6-P11
时间：5分钟
方法：快速阅读，独立思考
要求：自学结束后，老师检测问题。
1.当今世界各国人民频繁来往的原因是什么？
2.找出经济全球化的含义并简单理解。
3.我们应该如何面对文明的多样性？
自学检测：
回忆《北京欢迎你》这首歌，思考回答
1、《北京欢迎你》表达了我们什么样的愿望？
2、是什么原因让“我家大门常打开”？
3、“我家大门常打开”会产生什么影响？
1、 你能列举扬名海外的中国企业、品牌有哪些？你知道我国有哪些产品出口到国外？
当堂检测：
1、iPhone手
4、机由美国苹果公司设计，高科技零部件由美、德等国的企业生产，其他零部件由全球供应商提供，最后汇集拼成整机。这反映了当今世界的基本特征是（ B ）
A.政治多极化 B.经济全球化
C.文化多元化 D.贸易自由化
2、随着经济全球化趋势的加强，我国与世界经济的联系越来越紧密，经济摩擦也日益增多。下列对经济全球化的认识，正确的是（ D ）
①经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，也是挑战
②经济全球化是指全球各国经济体制融为一体
③经济全球化就是世界经济一体化，各国都无法置身事外
④经济全球化有利于促进生产要素的自由流动和优化配置
A. ①②
5、 B.②③ C.③④ D.①④
（多选）“中国是东方文明的重要代表，欧洲则是西方文明的发祥地。正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品位品人生。”这段话说明（ BC ）
A.文化的地位和作用越来越突出
B.不同的文化可以相互融合，多元和谐的发展
C.世界文化具有多样性和丰富性
D. 要保护好民族文化，抵制外来腐朽文化影响
（多选）在马年春晚舞台上，法国影星苏菲玛索、韩国李敏镐分别与中国歌手同台演出；匈牙
6、利《符号中国》以各种表现手段，展示出长城、天坛等中国元素。国际友人加盟春晚有利于（ ABCD ）
A.我们提高对其他文化的鉴赏能力
B.让世界了解中国源远流长的文化
C.弘扬中华民族优秀传统文化
D.我们以开放的心态尊重不同的文化
在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹——酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么） 只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒——鸡尾酒。
这个故事给我们的启示是什么？
1.世界各国都有自己丰富多彩的灿烂文化。
2、不同国家、不同民族有不同的文化，不同的文化有自己的优点。
3、不同的文化之间应该互相交流，取长补短。
能向同桌说出地球村的精彩生活表现在哪些方面。
附表一 知识结构图
邻里交往的方便
经济全球化
村里的生活很不错
人类文明的多样性 （重点）
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