辽宁省恒仁满族自治县八年级语文下册 第四单元 怎样写演讲稿教案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教案.doc

《怎样写演讲稿》教学设计
题
《怎样写演讲稿》
课时
一课时
教学目标
1、通过本单元课文的学习总结，了解演讲稿的概念、种类、特点；
2、把握演讲稿的结构、写作特点及技巧，能够熟练撰写演讲稿。
教学重点
把握演讲稿的结构、写作特点及技巧，能够熟练撰写演讲稿。
教学方法
自主、合作、探究法
教学用具
多媒体课件

教学环节
教师活动
学生活动
一、引 课

二、明确学习目标　

　　　　　三、预学反馈

四、整体感知

五、师生互动

六、课堂小结

一、视频导入，激起兴趣。
播放一段演讲视频,视频中的这个人是通过什么方式表达自己的爱国情怀的？（板书：演讲）你听过演讲吗？在什么场合？（举行庆典活动、公司开业、国旗下讲话、开学典礼、大队委竞选……）你发现演讲有什么特点？（很亲切、很有感染力、边说边伴随有肢体语言、围绕一个主题等）
大家真了不起，一下子就抓住了演讲的几个主要特点。演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，再加上一些体态语言，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。今天我们这节作文课就讲怎样写演讲稿。
二、出示教学目标：
1、通过本单元课文的学习总结，了解演讲稿的概念、种类、特点；
2、把握演讲稿的结构、写作特点及技巧，能够熟练撰写演讲稿。
三、演讲稿的种类
1、政治演讲：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员等；

2、仪式演讲：包括开幕辞、闭幕辞、欢迎辞、祝酒辞等；

3、学术演讲：包括学术讲座、科研报告等；

4、教学演讲：包括教师讲课、学生论文答辩、校园里的各类演讲会、演讲比赛等；
5、 行业演讲：比如律师的法庭演讲、导游的景点介绍等等。
四、演讲稿的特点
首先，要有针对性。撰写演讲稿时，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容和语言风格,这样才能做到有的放矢。比如王选的《我一生中的重要抉择》,作为一名德高望重的科学家，面对来自不同专业的青年大学生，他讲的是“自己一生奋斗过来的体会”，这就比讲自己的专业领域内的内容更容易引发听众的兴趣；此外，用语亲切自然，关于太阳的比喻、关于名人和凡人的区别等说法都非常幽默，能够有效拉近与听众之间的距离。
其次，要做到观点明确,思路清晰，内容充实。演讲的目的在于说服或感染听众，因此观点一定妥鲜明，赞成什么，反对什么，必须明确，不能含糊，这样便于听众迅速抓住观点，进入情境；另外，由于口头表达稍纵即逝，如果思路不清晰，东拉西扯，就会让听众感觉不知所云,难以留下深刻的印象；同时，充实的内容才能让自己的演讲言之有物，让自己的观点具有说服力，从而使听众产生共鸣。
最后，要讲究语言表达技巧。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，应该多用规范性词语，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语，可以适当运用谚语、俗语、歇后语、惯用语等；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以使用比喻、排比、设问、反问等修辞手法来增强语言的表达效果。
五、演讲稿的结构，一般来说包括以下几部分：
（一）称  谓
先外后内、先高后低
（二）开  端
1、开门见山，直奔主题
2、提出问题，引发思考
3、引用名言、警句、俗语等
4、引用故事、新闻等
5、悬念式
6、幽默式
7、个人经历式
（三）正文（主体）
(1)并列式：即把演讲内容分成并列的几个部分。如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥匙》主体部分分为“藏书，我比较求多”“读书，我比较求博”“写书，我比较求精”“用书，我比较求活”四个并列的层次充分论证了主题。
 (2)递进式：即几个层次之间是层层递进、层层深化的关系。
 (3)顺承式：即按照时间先后安排内容，夹叙夹议。如温家宝总理的演讲《把目光投向中国》主体部分由“昨天的中国，是一个古老并创造了灿烂文明的大国”、“今天的中国，是一个改革开放与和平崛起的大国”、“明天的中国，是一个热爱和平和充满希望的大国”三部分构成，按照时间顺序向美国大学生介绍了中国的历史、现状和未来。
（四）结  尾
1、重申观点，加深印象
2、提出号召，鼓舞人心
3、赞扬勉励，感谢祝福
4、风趣幽默，解嘲调侃
六、演讲稿的写作，要做好下面几步：
1、选好主题，明确中心。主题是演讲的灵魂。写演讲词，首先要选好主题。主题的选择要服从演讲的要求，要考虑听众对象和演讲场合。如《最后一次讲演》是围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。《应有格物致知精神》这既是文章标题，也是本文的中心论点。“格物致知”就是通过探察物体而得到知识，实地的探察就是我们现在所谓的实验。作者特地写了这篇文章告诫中国学生应该怎样学习自然科学。反映了当今中国人的研究的需要，这符合现实的需要。选好主题后就要确定中心。演讲词没有中心，没有明确的主张，讲起来听众就不知所云，不明白演讲者讲什么问题，什么道理。没有明确的中心，也无法组织好材料。提倡、赞成什么，批评、反对什么，要旗帜鲜明，绝不能模凌两可，含糊其词。主旨要正确，要敢于坚持真理，要有自己的真知灼见。要讲得好还要有话可说，因此，要选自己熟悉的话题，有发挥的余地。确定中心后，还要拟好题目。题目要言简意赅，高度概括演讲的内容，清晰表达主题，紧扣主题。
2、搜集资料，精选素材。“巧妇难为无米之炊”，要写好演讲词，就要搜集整理好相关的资料。根据选定的演讲主题，去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记，或向别人了解，作好记录，或上网下载，或把自己的思考所得写下来，然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、整理，再从中选出能充分表现主题的材料。材料是为主题服务的，选择材料要做到：
①有针对性。《应有格物致知精神》一文中，作者选用了王阳明的例子，充分说明传统中国教育不重视格物致知。
②准确典型。演讲要实事求是，靠真理吃饭。要让听众信服，材料就要准确、真实、可靠，无可辩驳。《最后一次讲演》中，作者描述的事实就无可辩驳；
③有新意。角度、立意力求新，选材力避陈旧，这样才能讲得引人入胜，令人耳目一新。
3、合理结构，科学组合。确定中心、选好材料后，可按演讲词的结构格式，列出简单的提纲，安排好开头结尾及主体的层次结构。开头的呼语要得体，开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以从题目谈起，可以提示中心或概括内容，或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。为了使演讲引人入胜，可以从主体的结构上考虑，把演讲词写得曲折有致。可用下面几种方法：欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、抑扬法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实，层次清晰。结尾要简短有力。结尾的方式主要有：①提出希望，鼓舞听众；②篇末点题，加深印象；③幽默含蓄，耐人寻味。
4、情理交融，语言生动。演讲要感情充沛，有较强的艺术感染力和逻辑说服力，分析论述有深度，能给人以启示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能让听众心悦诚服。演讲词的语言要简洁明快，通俗平实，准确生动，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，同时又要幽默风趣，富有文采，富有气势，富有逻辑性。句式的整齐划一、对称均衡，长短句相结合，整句散句相结合，可以产生优美的节奏感，适当运用对偶、排比等修辞，使演讲怡情悦耳。
5、行文迅速，认真修改。写作时就好象自己站在讲台上面对听众演讲一样。行文过程最好一气呵成，不要断断续续，写一段回头看一段，以免影响文章的连贯性。写好初稿后，可试着演讲，然后认真修改。修改可从主题是否集中突出、内容结构安排是否能很好地表现主题，层次是否清楚，逻辑是否严密，衔接是否自然，语言是否晓畅通俗等方面修改，尽可能使演讲词更完美。
6、演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。此外，用语务求浅白 (演讲时更应合于口语)，需形象生动；句子不能太长，修辞部分要少；要确切掌握词意：例：除了负责学会搞课外活动外，学生会的职责也包括代表同学向校方提供意见；不宜运用双重否定句：例：为了民生，政府冻结增加公屋租金做得不是不好；多用“我们”，少用“你们”。
倾听，思考，进入情境。

课件展示，

读目标，提取关键词

提问同学，小组合作探究：

提问同学，小组合作探究：

提问同学，小组合作探究：

提问同学，小组合作探究：

七、课后作业

1、写一篇演讲稿《我的梦想》