河北省石家庄市平山县第二中学七年级语文上册《第15课 麦琪的礼物》教案 冀教版.doc

《第15课 麦琪的礼物》教案

主备人： 备课组长签字： 上课时间：
教师寄语：“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。
【学习目标】
1、领会小说构思的巧妙，学习运用悬念、巧合组织情节的方法。
2、品味文中的细节描写,学习运用语言、动作、心理活动描写来刻画人物。
3、学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德。
预习环节：
欧·亨利，美国著名短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款，为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月、流浪的生活、监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始写短篇小说。他一生共创作了三百篇短篇小说和一部长篇小说，著名的短篇小说有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》和《最后的藤叶》等。他的小说从各个角度揭露了资本主义的黑暗，描写了社会底层人民的生活和苦痛，颂扬了他们的真诚爱情和友谊、自我牺牲的高尚行为和对幸福生活的向往。他小说的主要风格：“含泪的笑 ” 、“欧-亨利手法”——出人意料的结局、 善用夸张和比喻、语言幽默风趣，诙谐俏皮。
在1899年的圣诞节即将来临的日子里，美国俄亥俄州哥伦布城监狱里，一位囚徒正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。忽然，他想起从前办过的《滚石》讽刺幽默杂志，他所写的一些幽默小品和风趣故事，是市民们很好的消遣和娱乐。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《口哨狄克的圣诞礼物》。小说获得很大成功，很快发表在1899年《麦克卢尔》杂志的圣诞专号上。他终于得到了稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，一发而不可收，这位囚徒变成了和契诃夫、莫泊桑齐名的短篇小说大师。这个人就是欧.亨利。
麦琪，是圣子耶稣诞生时前来送礼的三位智慧的贤人。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。在西方人看来，圣诞礼物是最可珍贵的，因而也希望自己获得的礼物是最有价值的“麦琪的礼物”。
【学习过程】
一、自主学习
1、快速默读，力争8分钟读完。圈出生字词，扫除文字障碍
2、辨析形近字（注音组词）
版（ ）扳（ ）坂（ ）钣（ ）饭（ ）贩（ ）
妹（ ）魅（ ）昧（ ）沬（ ）味（ ）苿（ ）
惦（ ）掂（ ）踮（ ）厨（ ）橱（ ）蹰（ ）
槽（ ）遭（ ）糟（ ）漕（ ）嘈（ ）慒（ ）
溃（ ）馈（ ）匮（ ）愦（ ）聩（ ）篑（ ）
拙（ ）绌（ ）姆（ ）拇（ ）篱（ ）笆（ ）
瀑（ ）爆（ ）曝（ ）玫（ ）瑰（ ）璀（ ）
哼（ ）涥（ ）啜（ ）缀（ ）辍（ ）掇（ ）
甬（ ）涌（ ）俑（ ）蛹（ ）踊（ ）恿（ ）
苛（ ）柯（ ）稽（ ）稷（ ）嵇（ ）稘（ ）
2、根据解释填写词语
（ ）和同类的事物相比较，显出不足。 （ ）庸俗得使人受不了。
（ ）自己能从中得到乐趣。 （ ）一点儿也不动。
（ ）费尽脑筋。 （ ）抽抽搭搭地哭泣
（ ）过分爱惜自己的财务，当用不用。 （ ）非常细。
（ ）不吝啬。 （ ）过高，过于严厉；刻薄。
（ ）隐晦不易懂。 （ ）赠送。
3、本文叙写了一个什么样的故事？

二、合作探究
1、德拉是个什么样的女性?小说是如何刻画她的?
2、吉姆对德拉的感情如何?小说是如何表现的?
3、欧.亨利是个编故事的能手。他能将一个简单的故事说得那样引人人胜，主要因为悬念迭起，你能从文中找出悬念之处吗？
4、一句话概括或用图示展示本文巧妙的构思。

5、你对故事的结尾感到遗憾吗？

6、《麦琪的礼物》为标题有什么含义？

7、我们应从主人公身上汲取哪些有用的东西？

8、下列细节描写的句子画在书上，并说说对刻画人物的作用。
她突然从窗口转过身，站到壁镜面前。她的眼睛晶莹明亮，可是她的脸在二十秒钟之内却失色了。她迅速地把头发解开，让它披落下来。
她又神经质地赶快把头发梳好。她踌躇了一会儿，静静地站着，有一两滴泪水溅落在破旧的红地毯上。
她眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，就飘然走出房门，下楼跑到街上。

9、将下列夸张句画在书上，并说说作用。
（1）夸张的对比
将头发与西巴女王的珠宝对比
将金表与所罗门王的所有财富相比
（2）夸张的比喻
德拉美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔泻闪亮。头发一直垂到膝盖底下，仿佛给她铺成了一件衣裳。

三、拓展提高：比较阅读
《项链》和《麦琪的礼物》表现的都是小人物的生活，你认为路瓦栽夫妇和德拉夫妇对生活的态度有何不同？给你以怎样的启示？ (小组交流，师生共评)