1、《丰富多样的情绪》
【设计理念】
本节课教学以思想品德新课程的基本理念为依据，以教师为指导，学生为主体的高校课堂，进行小组自学，分组合作讨论，对知识形成真正的理解、认识，以及获得对思想品德学科学习的积极体验与情感。
【教材分析】
本课选自人民教育出版社出版的《思想品德》七年级上册（2003年8月第一版）。情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。初中学生的不同心理表现以及存在的问题
2、绝大部分受到情绪的影响，因此，关于情绪的内容在学生的学习中占有重要位置，也是第一册教材的重点课题。本课是对学生进行心理品质教育的重要环节，是提高学生思想和心理素质的重要一课。
【学情分析】
青少年尤其是初中学生有着强烈而丰富的情绪反应,因此对于不同学习层次的学生来说有都有较好的学习基础.，且学生的学习兴趣浓厚。在日常生活中学会做情绪主人，做一个快乐的人是本课学习的落脚点，也是本课的一个重点。
【学习目标】
情感态度价值观目标：
通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。
能力目标：
通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情
3、绪.
知识目标：
1．认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
2．理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
【教学重难点】
重点：了解情绪对人会产生不同的作用。
难点：情绪的含义。
【教学方法】
自主学习 合作探究 事例分析法、讨论法、情景表演。
【教学过程】
一．导入新课
期中考试刚刚结束，当你发现考试成绩比月考成绩进步了，当你发现比月考成绩退步了，当老师让你在班会上表扬你……等，你有什么样的心理感受。在日常生活中，我们所表现出的这种高兴难过生气伤心恐惧等心理体验和感受就是我们所说的情绪，今天我们就一起来探讨丰富
4、多样的情绪一课。
二．新课学习
自主学习：
自学教材第60-61页“情绪万花筒”完成第1—3题。
1.人们在那些情况下会产生丰富多样的情绪？
2.情绪的分类。
3.情绪产生的原因是什么？
自学教材第62-63页“情绪与生活”完成第4题。
4,如何理解情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活？
分组合作探究：
1.写出代表喜怒哀惧的四类情绪的词语，在四类情绪的基础上还可组成那些复杂的情绪。
2.教材第61页在下列情景中，你会产生什么感受？讨论情绪与情景有什么关系？
3.教材第63页面对比赛，两位同学情绪表现有什么不同？讨论情绪对人的行为的生活有什么影响？
4.列举生活中情绪影响你的实例。
5.搜集情绪对生活产生积极影响和消极影响的名人事例。
6.收集与情绪有关的名言警句或谚语。
学生展示，教师指导：
三．课堂小结
1、学生谈本节课的收获；2、学生小结本节课。
四．课堂练习
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