（秋季版）云南省峨山县七年级语文下册 第3单元 第10课 人民英雄永垂不朽（第1课时）教案 苏教版-苏教版初中七年级下册语文教案.doc

人民英雄永垂不朽
苏教版七年级语文下册 第 1 课时
主备教师

10《人民英雄永垂不朽》
授课教师

教学
目标：
1、整体感知课文，理清课文思路。
2、了解课文的主要说明顺序。
3、指认文中的说明方法。
教学
重难
点：
1、 了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。
2、 碑身部分和大碑座部分的说明文字的顺序。
3、纪念碑的结构组成部分的分析。
教学方法：
探究式教学法、讨论法、多媒体辅助教学法、自我展示
教学过程：
教师活动]
学生
活动
二次
备课
一、情境导入
同学们，矗立于天安门广场南端的人民英雄纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，我们就来共同学习这篇课文。
二 、检查预习
1、本文从说明文分类来说，属于 说明文。
2、本文的说明对象是什么？说明对象的总体特征是什么？
3、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字
瞻仰（ ） 矗立 （ ）
镏金 （ ） 上ｓù（ ）
五卅（ ） 天ｑｉàｎ （ ）
镶嵌 （ ） 发髻 （ ）
重幔（ ） 小庑殿顶（ ）
三、 相关知识储备
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
① 事物说明文一般标题就是说明的对象；
② 事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。
3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
认真听讲，尽快进入新课学习

学生听讲

展示预习成果

分小组交流：字音、字形、字义、语句意。

默写说明方法、说明顺序

提问口头回答说明方法的作用

二、设疑探究 精讲点拨
1、了解课文思路
明确点题总领正文----介绍碑身浮雕----抒写瞻仰感受。
2、 画出表示作者行踪的词。
进入广场----越过广场----踏上石道----走到碑前----踏上台阶----到了平台----走下台阶、离开纪念碑
3、 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？
按照作者的活动顺序把纪念碑介绍到我们面前，由远而近，把纪念碑的位置、兴建经过、及整个形象介绍得明明白白。
4、 整个纪念碑由哪些结构部分组成？概括人民英雄纪念碑的概况。
位置　广场南部
材料　花岗石、汉白玉
台基　美观朴素、洁白耀眼
正面　题词
背面　碑文
两侧　红星、松柏、旗帜
5、本文采用了什么说明方法？举例说明其作用。

听讲笔记

自由读

独立批注

小组内交流

小组代表回答交流

小组合作探究，代表交流

1、判断下列使用的表达方式
（1、记叙（叙述） 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明）
①这是中国历史自古以来最大的纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼高，比纪念碑对面的天安门好高4.24米。 （ ）
②小碑座四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚、纯洁、表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。（ ）
③1925年5月30日上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义的大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击、死伤多人。 （ ）
④整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。（ ）

完成练习

点名回答

2、下列句子使用的说明方法各是什么？
①这些浮雕高2米，和在一起共长40.68米。（ ）
②纪念碑从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼高，比纪念碑对面的天安门好高4.24米。 （ ）
听讲、思考

完成习题

板
书
设
计
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫
1、活动顺序：越过（广场）──踏着（石道）──踏上（台阶）──到了（平台）─走─下（台阶）──离开（纪念碑）（由远到近）
2、空间顺序：台阶──平台──（大小碑座）──碑身──（由远到近）东西两侧上部──碑顶
3、方位顺序和时间顺序。（巧妙结合介绍10幅浮雕）
东 南 西 北（顺时针）
教
学
反
思
课前先让学生查找资料和图片，在形象感知上先对首都人民英雄纪念碑有一个初步的印象和了解。结合查找的文字资料，为很好地理解碑文内容作了充分的准备。课堂证明，预习之后在教学时确实起到了事半功倍的效果。