1、课题：我骄傲，我是一棵树
[学习目标]:
1.有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。
2.理解“树”的艺术形象。
3.品味诗歌语言。
[学习重点]：
理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。教学准备
课时：一课时
学习过程
一、导入
扎根于土地，有枝有条，抗风御沙，沉积地下而变成煤炭这是树的用途，假如你是一株树，你会怎样去做呢?(板书课题及作者。)
二、自学自测
反复吟读，体会感情，完成下列各题目。(出示课件l。)
1．查工具书给下列加点的字注音。
昂首（ ） 矢志（ ） 磅礴（ ）（ ） 赋予（
2、 ）
铸就（ ） 手帕（ ） 覆盖（ ） 抵御（ ）
香醇（ ） 黝黑（ ） 颤动（ ） 懊悔（ ）
2．找出自己喜欢的诗句并背诵。
3．理解“树”的形象。
三、互学互助
1．找出疑难问题，小组内交流。
2．小组解决不了的问题，全班交流。
3．理清思路，了解诗歌的主要内容。
要求学生在阅读的基础上，从整体把握文章的内容。指名回答，其他同学补充纠正。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
4.找出自己喜欢的语句并背诵
要求
3、学生有感情地背诵自己喜欢的语段，并能够说出喜欢的理由。从理性上了解诗歌的写作特点。
5．你能够说出文中 “ 树 ” 代表什么形象 ?
四、导学导练
反复朗读诗歌，讨论完成下列题目。(出示课件3)
1．本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明。
2． “ 黄色的、黑色的、白色的多茧的手 ” 指的是什么 ?
3．如何理解诗的结尾深化了主题?
五、课堂总结
诗人通过 “ 一棵树 ” 充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想 —— 消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。
六．教、学反思
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