黑龙江省绥化市第九中学七年级语文上册《春》教案 新人教版.doc

春一、教材分析 （一）本文在教材中的地位和作用 春是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第三单元的第一篇教读课文。第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，这里面有景美、情美、语言美。学习这个单元，要求学生在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会写景方法。 这篇文章是写景抒情散文的精品，学习本文可以受到美的享受，提高审美情趣，从听、说、读、写语文素养的培养来看，是一个最经典的载体。把它放在单元的第一课，非常恰当。对后面的几篇课文的学习，有很大的帮助。（二）课程标准 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。二、学情分析普遍性 学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期，她们的世界观、价值观正是有待形成时 期。我校特点1、学生缺乏好的学习方法和习惯。2、部分学生学生自觉性不强。3、学生渴望被重视。4、学生的自身素质有待养成。三、说目标、重难点结合单元教学要求和本课特点，依据课程标准中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，并从我校具体学情出发我将本课的学习目标确定为：1.了解作者及其代表作品；理解并积累文中的生字词；能有感情地朗读全文，理清文章思路，品味文章优美的语言，把握作者情感。2.自主学习，合作探究，掌握描写景物的方法,体会寓情于景、情景交融的表现手法。3.全力以赴，激情参与，热爱生活，热爱大自然，享受成长的快乐。学习重点：品味文章优美的语言，揣摩文章抓住景物特点描写景物的方法。 学习难点：体会寓情于景、情景交融的表现手法。 四、说设计意图及问题（一）预习案设计意图：1、拓宽学生知识视野，充分预习文本知识。2、通过“整体感知”和“预习自测”检验学生预习程度，有利于教师及时掌握学生对本课的把握度，及时调整教学中的侧重点。可能出现的问题：1、“整体感知”中三个问题是考查学生的概括与分析能力，设计的难度适中，适合各层级学生回答。2、预习自测是基于教材基础以及相关的基础知识编写难度较低的题目，主要是以填空题的形式进行预习。但教师要把学生易错的共性问题要在课堂上再次强调，引起学生注意。（二）探究案设计意图：1.赏析文中语句，感受本文的语言特色。2.梯度性问题设置，让每个等级的学生都参与进来，调动学生积极性，激发学生兴趣。可能出现的问题：1、探究一中第2小题，C层学生赏析时会比较困难，所以教师要做适当引导。2、探究二中需注意第4小题，这道题考查的是学生对每幅春景图特点及写景方法的掌握情况，赏析能力与语言表达能力，教师要做恰当的引导与规范。3、探究三难度很大，B、C层学生接受起来会有困难，教师要做好充足的应对准备。（三）训练案设计意图： 学生学习到的知识要在课堂得到体现和训练，这也是知识掌握和运用的过程。可能出现的问题： 第6题对于B、C层学生来说稍有困难，需教师启发点拨。（四）检测案设计意图： 检测案的题目是巩固每课时乃至每单元学习成果的保障。所以该案的设立是为了课下巩固和深化同学们的学习成果，并进行拓展与迁移。可能出现的问题： 对比阅读对于B、C层学生难度稍大，需要教师适时培训学科小组长，让其对B、C层同学进行培训，以解决课下的困难。