镗床.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习领域：,电气控制系统装接与调试,学习子情境,8,：,T611,电控柜安装,常用的镗床有,T68,型卧式镗床和,T611,型卧式镗床,镗床也是用于孔加工的机床，与钻床比较，镗床主要用于加工精确的孔和各孔间的距离要求较精确的零件，如一些箱体零件（机床主轴箱、变速箱等）。镗床的加工形式主要是用镗刀镗削在工件上已铸出或已粗钻的孔，除此之外，大部分镗床还可以进行铣削、钻孔、扩孔、铰孔等加工。,卧式镗床,坐标镗床,金刚镗床,分类,专用镗床等,1.1,型号含义,T611,型卧式镗床实物图,T68,型卧式镗床实物图,12,卧式镗床的主要结构和运动形式,卧式镗床的主要结构,主运动,进给运动,辅助运动,镗轴和平旋盘的旋转运动,镗轴的轴向进给运动。,平旋盘上刀具溜板的径向进给运动。,主轴箱的垂直进给运动。,工作台的纵向和横向进给运动。,主轴箱、工作台等的进给运动上的快速调位移动,后立柱的纵向调位移动。,后支承架与主轴箱的垂直调位移动。,工作台的转位运动。,卧式镗床的运动形式,主运动和进给运动多用同一台异步电动机拖动。为了不同加工，多采用由双速或三速笼型异步电动机拖动的滑移齿轮有级变速系统使主轴有较宽的调速范围,1.3,卧式镗床的电力拖动形式和控制要求,主运动和进给运动都采用机械滑移齿轮变速，为有利于变速后齿轮的啮合，要求有变速冲动。,1.3,卧式镗床的电力拖动形式和控制要求,主轴电动机能够正反转；可以点动进行调整；并要求有电气制动，通常采用反接制动。,1.3,卧式镗床的电力拖动形式和控制要求,卧式镗床的各进给运动部件要求能快速移动，一般由单独的快速进给电动机拖动。,1.3,卧式镗床的电力拖动形式和控制要求,2.,资讯收集,据甲方提出的项目要求，乙方咨询，通过任务书及参考文献，,查阅资料获取工作目标总体印象，了解不同实现方案。,项目分组,资讯内容,全班分,10,个,项目开发小组,，,每组,45,人,，每组确定,项目负责人,1,人,双速电动机,主轴旋转及常速进给的动力，同时还带动润滑油泵,各进给运动的快速,移动的动力,制动、点动及主轴,和进给的变速冲动,时串入,2.T611,型卧式镗床电气控制电路分析,2.1,主电路,教师辅导,2.2,控制电路,2.2.1.,主电动机控制,教师辅导,相关行程开关的触点,正常工作时,变速时,变速后手柄推不上时,主轴变速,SQ3,（,4,9,）,+,SQ3,（,3,13,）,+,+,SQ5,（,14,15,）,+,进给变速,SQ4,（,9,10,）,+,SQ4,（,3,13,）,+,+,SQ6,（,14,15,）,+,+,主轴和进给变速行程开关,SQ3,SQ6,状态表,教师辅导,2.2,控制电路,2.2.1.M1,的正反转控制,教师辅导,如果手柄置于高速则,SQ7,闭合,KT,通电，低速,起动一段时间后从,KM4,切换至,KM5(,高速,),2.2,控制电路,2.2.2.M1,的高速运行控制,教师辅导,2.2,控制电路,2.2.3.M1,的停车制动,教师辅导,接触器不能自锁,2.2,控制电路,2.2.4.,M1,的点动控制,教师辅导,断开,拉出,手柄推回后，,SQ3,动作，,KM1/KM3/KM4,重新通电，,M1,重新,起动,2.2,控制电路,2.2.5.,主轴的变速控制,教师辅导,变速时，如果齿轮未啮合好，手柄推不上，处于图中的,位置。两条支路交替导通，电动机低速冲动直到啮合好。,交替导通,2.2,控制电路,2.2.6.M1,的停车制动,教师辅导与上述主轴变速控制的过程基本相同，只是在进给变速控制,时，拉动的是进给变速手柄，动作的行程开关是,SQ4,和,SQ6,。,2.2,控制电路,2.2.7,进给变速控制,扳动快速操作手柄时，将压合行程开关,SQ8,或,SQ9,，,接触器,KM6,或,KM7,通电，实现,M2,快速正转或快速反转,2.2,控制电路,2.2.8,快速移动电动机,M2,的控制,防止工作台及主轴箱与主轴同时进给。当工作台及主轴箱进给手柄在进给位置时，,SQ1,的触点断开；而当主轴的进给手柄在进给位置时，,SQ2,的触点断开。,2.2,控制电路,2.2.9,联锁保护,2.3,照明电路和指示灯电路,3.,分析讨论,按照分组，各组讨论完成,T611,电控柜安装所需步骤及任务分解,2.,根据电气原理图和元件尺寸设计元件位置，绘制元件布置图,1.,根据,T611,卧式镗床电气原理图完成元件明细表,3.,根据电气原理图和元件布置图，绘制接线图，并且标注线号,5.,对已安装完毕的电控柜进行通电前测试，通电测试,4.,根据元件布置图和接线图安装电控柜,仅供各组参考,4.,制定计划,计划内容,教师辅导,T611,装配步骤,1.,小组计划；,2.,确定步骤；,3.,进行分工；,4.,安排任务；,5.,拟定检查；,6.,评价标准。,5.,项目实施,T611,电控柜安装,根据原理图，选择元件型号、数量，完成明细表。,根据元件实际尺寸设计元件布局,绘制接线图并标注线号,T611,电控柜通电调试,按照布线要求，安装,T611,电控柜,5.1 T611,电控柜元件布局图,T611,电控柜柜门接线图,5.1 X62W,电控柜元件布局图,X62W,电控柜内接线图,5.2 T611,卧式镗床电控柜设计要求,1,、原理图,在原有电路图基础上根据现在设计思路略加改造产生适合学生技能训练的新的原理图，从而提高了学生设计能力，对于,PLC,控制柜原理图既包括主电路又包括,PLC I/O,接线控制原理图，要求线路图设计正确，控制元件少，简单明了元件图形符号标注及线号标注正确无误，合乎规范，画图清晰标准。,2,、明细表、,I/O,图：,明细表要求：注明元件序号、名称，所选的元件规格及型号、数量，要求规范。要考虑到采购人员能够看懂，并能很快采购，不耽误工期。,I/O,图要求对所使用的,PLC,性能情况，以及输入、输出点数地址号标注清楚，以便于控制柜的布线。,5.2 X62W,电控柜设计要求,3,、元件布置图的设计要求：,主要考虑到元件的排列整齐好看，成一定形状，并在图纸上标注该元件的符号，及元件的尺寸位置，便于元件的安装施工。,4,、接线图：,接线图是在原理图与元件布置图基础上产生的，它主要标注每个元件各接线端的线号及每块控制板之间连接线的来龙去脉，从而便于接线员接线。,5,、线号：线号是电控盘制作与维修时检查线路的依据，要求标注正确无误。并根据接线图线号标注所需的线号，以及根据导线粗细选择好合适套管尺寸，一般选管要慎重不宜过大和过小，并注明该线号管径及线号数量多少，以便线号员操作。,6.,任务检查,序号,自查内容,是,否,备注,1,是否能正确解读电气原理图,2,是否能正确分析,T611,电气原理图各部分功能,3,是否正确绘制各种低压电器元件图形表示符号,4,是否能合理进行元件布局,5,是否规范绘制设计图与接线图,6,是否规范标注线号,7,元件安装、端子接线是否符合要求,8,布线是否符合规范,9,对,T611,电控柜进行通电测试，是否能正常工作,10,是否已清理现场，做到物归原位,11,是否已完成工作页,12,是否已准备好,PPT,，并进行成果汇报,学生自查表：,7.,分析总结,评估内容,项目成果展示学生演示,装接过程,测试过程,教师工作,结果评价,师生交流研讨,提出建议,7.1 T611,卧式镗床电气控制柜实物,8.,提交成果,1,2,3,4,团队协做比较好的组,任务理解与知识准备比较充分的组,任务完成较圆满的组,成果展示过程语言流畅、逻辑性强、表达准确的组,