八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第3课 共享花季友情 第1框 青春平行线教学设计 北师大版-北师大版初中八年级上册政治教案.doc

《青春平行线》
◆ 教材分析

本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第三课《共享花季友情》第一站青春平行线。本课内容主要从我们的性别意识逐渐增强、异性能够成为朋友、异性同学之间的交往是必要的三方面讲解的。通过本站的学习懂得那女有别，异性能够成为朋友，异性同学间的交往是必要的。培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生活的能力。
◆ 教学目标

【知识与能力目标】
懂得那女有别，异性能够成为朋友，异性同学间的交往是必要的。培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生活的能力。
【过程与方法目标】
预习交流、展示提升、检测反馈；讨论法，讲解法、合作探究等
【情感态度价值观目标】
让学生认识到需要与异性交往很重要，更为重要的是要让学生掌握与异性交往的原则。自然、大方、适度的交往才能在异性交往中提升自己的能力，扩大自己的交往范围。
◆ 教学重难点
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【教学重点】
引导学生认识到，男女生之间应该进行健康正常的交往，并且掌握一些健康交往的原则。
【教学难点】
让学生从感性和理性的层面都具有把握自己情感的能力，知道如何与异性交往进行健康交往。
◆ 课前准备
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教师准备：查阅好好相关材料及课件。
学生准备：收集自己身边遇到的男女生交往不顺的事例，课上讨论交流。
◆ 教学过程

一、导入（思想驿站）
1、在我们的集体中，有男生也有女生，大家各有所长。我们互相帮助，互相学习，一起面对困难，共同经历成长，结下了深厚的友情，每一个同学都是我们成长道路上的好伙伴。
2、看教材33页的情景图，然后回答问题：
想一想：
1）你认为女（男）生性格中的优点是什么？
女生：女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实、感情细腻，富有同情心，认真谨慎，反应灵敏，观察细……；
男生：开朗、坚强、勇敢、富有责任感、粗犷，精力充沛，意志力较强，不怕困难，喜欢冒险，心胸豁达……；
2）讨论：你欣赏怎样的男生（女生）？为什么？
欣赏的男生：果断、独立性强、大胆决断的男生；
欣赏的女生：细心、敏捷、有礼貌的女生；
二、我们的性别意识逐渐增强。
1、进入青春期后，我们逐渐意识到男生女生在生理、心理上的差别，开始关注异性，也对异性之间的交往变得敏感了。
无论是男生还是女生，都十分重视自己在异性心目中的形象，希望得到对方的好评。在与异性交往中，大家都对自己的表现有较高的期望，希望能引起异性的注意，想和异性成为朋友。
2、我们开始懂得男女有别
因此需要我们
①掘女性自身的优势
优势：有较强的语言表达能力，交际能力较强，有较强的管理能力，女性比男性更细心，遵规守纪方面也做得更好。
所以女同学要注意：转变依赖心理，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中的位置。
②正确认识男性的社会地位
优势：将来往往是一家之主，在家庭上占主导地位；社会交往面较广，要承担更多的责任，因此心理压力较大。
所以男同学要注意:克服大男子主义，不能唯我独尊，要有责任感，主动关心体贴别人，做生活中的强者
③培养刚柔相济的人格
刚柔相济的人格既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应有的特质。这种特质要从小培养，从而建立平等的两性关系。学会独立自主，积极进取。
3、各抒己见：
进入青春期后，异性同学之间的交往与以往会有所不同。你感受到了哪些变化？

4、名言名句：
多一个真正的朋友就多一块陶冶情操的砺石，多一份战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣---(法国诗人)
人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。《学会交际》
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——〔美〕爱因斯坦
你认为友谊是什么？
我们把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性别来界定，这说明了什么？
三、异性能够成为朋友。
1、友谊，是我们思想沟通、情感共鸣的结晶。同性之问有真挚的友谊，异性也同样能成为朋友。不论是男生还是女生，只要坦诚相待，用心交往，都能成为真正的朋友。
2、讨论：男女同学应不应该交往？
论点一：学生的主要任务是学习，与异性交往是长大以后的事情。
论点二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。
论点三：与异性交往很容易发展为“早恋”，使中学生犯错误。
论点四：中学生与异性交往是少数学生的行为，好学生不能仿效。
论点五：中学生与异性交往没有什么好处。
3、各抒己见：
雨欣、丹丹和班里几位男生周末一起去爬山，遭到了一些同学的议论。你认为男生和女生能一起出去玩儿吗？
如果看到一个男生和一个女生单独在一起，你会在背后议论他们吗？
4、知识链接：
异性相吸是青春期发育的必然阶段。当你还是一个学语的婴儿时，你不知道对方是男还是女，因为你还没有性别意识，因此，这一年龄阶段叫做无性别意识期。当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸，女孩可以做妈妈，让我们一起过家家。这一年龄段叫做意识渐醒期。当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或她是那样的讨厌。你们之间互相挑剔，互相埋怨，桌上常会有一条“八线”，这一年龄段叫做异性厌恶期。当你升人初中以后，你发现，其实对方很可爱，于是，你们开始渴望交往，这一段叫做异性吸引期。其实异性相吸完全是人生理发育的客观必然，我们完全不必大惊小怪。
5、小结：
男生女生建立友谊是正常的交往，男生女生的正常交往有助于健康成长。男生女生在正常交往中可以互补，使集体更加团结；男生女生的正常交往有利于我们个性的充分发展；男生女生的正常交往有利于培养健康的性心理。
6、异性能够成为朋友，因为男女同学之间：
①智力上可取长补短
如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维， 一起学习可以相得益彰。
②保持愉悦心情，互相激励前进
中学生异性交往中往往对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时也自然而然地产生了接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人感到愉快、轻松，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦从而激发内在的积极性和创造力。
7、教师总结：
正确的异性同学交往的特点
一切正常目的的异性同学交往都是正常的，我们不应过于紧张、敏感。
正常的异性同学交往一定不是单一的，频繁的，排他的。
正常的异性同学交往一定是对双方学习、成长有利的。
正常的异性同学交往一定是符合社会、学校、同学的普遍认识的。
正常的异性同学交往一定是可以在阳光下展示的。
异性同学之间应该交往，而且能够通过正常的异性同学交往，建立友谊，共同成长与进步。
8、情景再现
《小南和小红的故事》
小南和小红是邻居，并且从小就是好朋友，经常一起玩耍和学习。后来他们一起考入了初中，进入初中的那天他们就约定还要继续做好好朋友，一起上学放学，一起学习功课，共同努力，并肩进步。但是，日子久了，开始有同学说他们的闲话了。说他们是在谈恋爱，两个人在一起就是去约会。小红觉得很难受，就跟小南说以后不要再在一起交往了。小南也发出疑问：男女生长大了就不可以交往、交朋友了吗？
讨论：看完小南和小红的故事，你对他们遇到的问题有什么看法吗？
9、活动：关于欣赏的异性形象的接龙游戏
女生一般细心周到，温柔善良，想象力丰富……。
男生独立性较强，喜欢竞争，责任感较强……。
四、异性同学之间的交往是必要的。
1、与异性同学的正常交往，不仅能够扩大生活交往范围，增强与人沟通的能力，还能促使个体相互影响，彼此在性格上相互渗透，促进身心发展.生活中既与同性交往，也与异性交往的人的往往是豁达开朗，情感体验较为丰富，意志较为坚强的人。而交往对象性格各异，所以我们应在交往过程中注意取长补短，从而发展自己，提高自己。
2、男女生的正常交往的必要性：
1）男生女生在正常交往中可扩大生活交往范围，增强与人沟通的能力。
2）男女生在正常交往中可以取长补短，性格相互渗透，促进我们身心发展。
3）往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
4）男生女生的正常交往有利于培养健康的性心理。
3、社会观察：
在我国封建社会，儒家礼教对男女之间的交往进行了严格的限制，普通男女之间不能直接接触、对话或授受物件，这就是所谓“男女授受不亲”。受这种观念的影响，在封建时代，女子不能接受正常的教育。无论是官府举办的“官学”，还是民间的私塾，都不招收女生。
近代以来，随着社会的进步，我国开始出现专门招收女子入学的女校。辛亥革命后，中华民国政府明确倡导女子接受教育，规定可以男女同校，但也保留和兴办了一批男校、女校。今天的很多知名中学，其前身就是当时的男校或女校。
新中国成立后，虽然还保留或新建了一部分男校、女校，但绝大多数学校都实行男女生同校、同班，鼓励男女生正常交往。
4、活动平台：青春讨论台
看到男生们在球场上打篮球，雨欣很羡慕，想拉好朋友丹丹一起加入到他们之中。丹丹皱眉说：“要去，你一个人去。还记得上次我们和男生一起去爬山吗？几个同学知道后在背后议论我们呢！”
雨欣和丹丹应该怎样做，才能既正常地和男生一起活动，又不招来非议？请分小组讨论，然后分享看法。
◆ 教学反思

略。