什么比猎豹的速度更快.pptx

大,小,什么比猎豹的速度更,快,第一课时,什么比猎豹的速度更快,2,新知导入,说一说,同学们,，,你能猜出下面的谜语是什么吗,？,似虎不是虎，速度快过虎，,身披花点衣，羚羊填饱肚。,打一南非动物,猎豹,3,新知导入,猎豹,：,又称印度豹,，,是猫科动物的一种,，,也是猎豹属下唯一的物种,。猎豹全身都有黑色的斑点。,从嘴角到眼角有一道黑色的条纹,，,后颈部的毛比较长,，,好像很短的鬃毛一样,。,4,自读课文,要求,：,1,.,会认本课,4,个生字,，,会写,10,个生字,，,认识多音字,“冠”理解生字组成的词语。,2,.,默读课文,，,运用记时,、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。,3,.,在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容,。,5,tu,yn,un hn,鸵 赢 冠 瀚,识字解词,我会认,（,1,）根据,拼音读一读,（,2,）开,火车认读生字,6,识字解词,认读生字,鸵 鸟,tu,冠 军,un,7,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,识字解词,认读生字,浩 瀚,hn,浩瀚星空,浩瀚大海,9,识字解词,古文识字,（贏）,貝，表示,多桨龙舟上装着大海贝。,动词，乘,舟拾,贝，满载而归,。,，像,多桨龙舟,10,在两条腿的动物里面,，,鸵鸟应该算是奔跑的世界,冠军,。,识字解词,借助语境理解词语,但是游隼向下俯冲时的速度更快,，超过,320千米,每小时,！,泛指第一名的称号,。,游,隼是中型,猛禽，下体白色，上,胸有黑色细,斑点，下,胸至尾下覆羽密被黑色横斑。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。,以高速度和大角度向下飞。,11,为了摆脱地心引力,，,飞到浩瀚的太空中,，,火箭的速度要比喷气式飞机,的速度,快得多才行,。,识字解词,前面,呼啸,而过的东西是,什么,？,本意为水盛大貌,，,引申为广大,、繁多之意。,发出吹口哨的声音,。尤,指由于迅速运动而产生的声音。,12,流星体,是太空中一种较小的天体,。,识字解词,如果按照光束运动,，,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转,7,圈多,，,真是令人难以置信,！,流星体是太阳系内,，,小至沙尘,，,大至巨砾,，,成为颗粒状的碎片,。,流星体进入地球,（,或其他行星,）,的大气层之后,，,在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星,。,地球表面,的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。,不容易相信,。,13,识字解词,（,1,）小组长,带领全组,讨论，识记,生字,（,2,）分享,你们的识字方法,（,3,）小组,开火车认读生字卡片,筒 束 赤 圈,置,冠 俯 喷 枚,箭,我会写,14,左右 结构,包围 结构,上下 结构,冠,喷,枚,圈,俯,置,筒,赤,束,独体 结构,箭,游戏：送,字宝宝回家,识字解词,俯下 俯冲,冠军,喷漆,喷气,我 来,组 词,射箭 弓箭冠,俯,喷枚箭,识字解词,一,枚,16,光束 花束,笔筒 气筒,赤红 赤道,我 来 组 词,放置 位置,筒,束,赤圈置,识字解词,圆圈,花圈,17,冠,（冠军）,（桂冠）,（树冠）,（冠名）,un,un,多音字,识字解词,圈,（圆圈）（花圈）,（圈舍）（圈养）,qun,jun,18,枚,俯,识字方法,“亻”加“府”是“俯”,“木”加“攵”是“,枚”,“,竹,”加“,前,”是“,箭”,方法,一：加一加,箭,19,喷,圈,筒,识字方法,方法,二：换一换,“,喷,”换掉“口”加上,“,忄,”，是,“愤”,“筒”换掉“竹”加上,“木”，是,“桐”,“,圈,”换掉“口”加上,“亻”，是,“倦”,20,指导写字,1.,请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。,2.看准每个字在田字格里的位置。,3.,看清每个字的结构,，,放慢速度,。,4.严格按笔顺描写。,21,书写指导,冠,gun,结构：上下,组词：夺冠 勇冠三军,音序：,G,部首：冖,造句：小刚夺得了100米跑冠军。,22,书写指导,俯,f,结构：左右,组词：俯视 前俯后仰,音序：,F,部首：亻,造句：敌人的飞机向我军阵地俯冲过来。,23,书写指导,喷,pn,结构：左右,组词：喷出 血口喷人,造句：,耕地的老牛累得直喷气。,音序：,P,部首：口,24,书写指导,枚,mi,结构：左右,组,词：枚举,衔枚,疾走,造句：,爸爸,送给妈妈一枚好看的戒指。,音序：,M,部首：,木,25,书写指导,箭,jin,结构：上下,组,词：令箭,光阴似箭,造句：,看到,火箭飞上了,蓝天，我、们,激动地跳起来欢呼。,音序：,J,部首：竹,26,书写指导,筒,tn,结构：上下,组,词：筒裙,万花筒,造句：爷爷,借助手电筒微弱的,光，安全,地回到了家。,音序：,T,部首：竹,27,书写指导,束,sh,结构：独体字,组,词：束缚,束手束脚,造句：,黑夜里，汽车,照在马路,上的,一束光柱特别耀眼。,音序：,S,部首：木,28,书写指导,赤,ch,结构：独体,字,组,词：赤贫,赤手空拳,造句：赤道,把地球分为南北,两个,半球,。,音序：,C,部首：赤,29书写指导,圈,qun,结构：全,包围,组,词：圈阅 圈起来,造句：今天早晨,我围着操场跑,了七圈，真是,累死我了！,音序：,Q,部首：囗,30,书写指导,置,zh,结构：上下,组,词：安置,置之不理,造句：小,明百米跑,13秒，真是令人,难以置信。,音序：,Z,部首：罒,31,朗读课文,（,1,）老师,范读,课文，学生,默读课文。,（,2,）标自然段，指名,朗读,课文，其他,同学注意听读音是否正确。,（,3,）开,火车,读，看,谁读得好。组织互相评价读书。,（,4,）带,着问题读,课文：什么比猎豹的速度更快,这篇课文的主要内容是,什么？,32,朗读课文,整体感知内容,讨论,交流：,什么比猎豹的速度更快,这篇课文的主要内容是,什么？,本文由慢到快,，,通过,（）等,说明方法依次列举,了（,）游,隼,、（）流星体,和光的,速度，让,我们知道,了（）是,最快,的，,激发了我们探索自然奥秘的兴趣,。,列数字、作比较,人、鸵鸟、猎豹、,喷气式飞机、火箭、,光的速度,33,课堂总结,我们,通过学习这篇,课文,，,练习,运用了提高阅读速度的,方法,：,带,着问题,阅读,；,依据,课文表达特点阅读。,以后,，,大家,多运用这些,方法,，,相信,大家一定能,熟能生巧,，,阅读,速度一定能不断突破自己的极限。,34,tu,（,）鸟 （,）,军,（,）冲,sh,（,）,气,机,光,（,）,冠,zh,难以,（,）,信,喷,un,f,pn,课堂,练习,1.,拼一拼 写一写,鸵,俯,置,束,35,课堂练习,2.,比一比，组,词语。,府（）玫（）,俯,（）枚（）,前（）未（）,箭（）束（）,政府,俯冲,弓箭,前面,玫瑰,一枚,未来,光束,36,板书设计,7.什么比猎豹的速度更快,一、我认识的字。,二、我会写的字。,三、书写,指导,37,作业布置,1,.,完成本课同步练习。,2,.,熟读,课文，理解,文章,大意，为,第二课时做准备。,38,什么比猎豹的速度更快,第二课时,39,新知导入,说一说,同学们,，你,知道迄今世界上,跑得最快,的人是,谁？,牙买加,飞人：尤塞恩博尔特,40,新知导入,同学们,你们都听说过,“飞人”博尔特吧。,他是目前世界上跑得最快的人,，,至今仍保持着百米,9秒58的世界纪录呢！,在百米赛道上,，,博尔特三次获得奥运会冠军,，,先后打破奥运会纪录和世界纪录,。在2012,年的伦敦奥运会上,，,他更是取得了奥运会历史上首位同时卫冕,100米和200米冠军的傲人成绩。,追求更快的速度是人类对突破身体极限的渴望,，,在不断挑战的道路上,，,人们始终坚信,“,没有最快,，,只有更快,”。,快一点,，,再快一点,，,人类奔跑的速度最快能有多快,？,世界上有哪些比人类跑得快的事物呢,？,我们一起到文中去看看吧,。,41,复习,检查,上,一节,课，我们,学习了本课的,生字，再来,看一下这些字词认识了,吗？,猎豹,鸵鸟,千米,冠军,俯冲,传播,引力,静止,物体,赤道,难以置信,42,作者简介,罗伯特E威尔,斯：,一直,以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。他的工作还包括了标志画、贺卡设计和漫画创作。,蓝鲸是最大的吗？,是他创作的第一本,书，通过画笔，他,让孩子们想象到了宇宙的巨大。自那时起的,二十多年来，他,一直在他的工作室里创作妙想科学。他说他的书旨在帮助孩子们探索这个神奇的世界。,43,自读课文,要求：,1,.默读课文,，,运用记时,、带问题、抓课文表达方法和跳过不理解地方等方法加快默读速度。,2,.默读课文,，,能按照运动速度的快慢理清课文的条理,，,提出自己感兴趣或者不懂的问题与同学讨论,。,3,.学习作者运用具体事例层层推进的表达方法,，,感受自然界的神奇与人类的创造力,。,44,1.,阅读课文,，,本文的题目,“什么比猎豹的速度更快,”,，,作者以一个问题作为课题,这样写,有什么好处呢,？,一、朗读课文，整体,感知,精读课文,课文的题目是一个问句，提出了一个问题，能引起读者的思考。而读者带着这个问题读课文，也就容易把握课文的核心内容，同时还能提高阅读的速度。,2,.,阅读课文,，,说说文中绍了哪些物体的速度,？,这些,物品有什么特点,。,精读课文,人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。,“人、鸵鸟、猎豹、汽车”这四个事物活动的范围是陆地上,；,“游隼、喷气式飞机、火箭、流星体”这四个事物活动的范围是天空中,；,“光”的活动范围是宇宙中。,第一部分,（,第,1,3,自然段,）,第二部分,（,第,4,7,自然段,）,第三部分,（,第,8,自然段,）,具体介绍了陆地上的人、鸵鸟、猎豹奔跑的速度。,具体介绍了空中的游隼、喷气式飞机、火箭、流星体的速度。,3,.,朗读课文，根据,事物的特点给文章划分层次。,精读课文,指出光是目前宇宙中速度最快的事物。,精读课文,1.阅读课文第一自然段中,，,你从,读到了什么,？,二、品,读课文第,一部分，回答,下列,问题？,也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。,这段话主要是用作比较的方法在介绍人的速度。,同时也说明猎豹和鸵鸟比人跑得快。,48,2.,在,课文第,2-3,自然段,，,说说作者运用什么说明方法,？这样写有什么好处？,精读课文,人在奋力奔跑的,时候，最大速度,能够,达到,24,千米,每小时,。这个,速度跟鸵鸟比起来差远了,鸵鸟,奔跑的最大,速度约,72,千米,每小时。在两条腿的动物,里面，鸵鸟,应该算是奔跑的世界冠军。,比,鸵鸟跑得更快的,动物就要,属猎豹了。,猎豹奔跑的最大速度,可,达,110,千米,每小时。猎豹才是陆地上,跑得最快,的动物！,列数字,作比较,列,数字作用是使说明,具体化，准确无误，令,读者信服。,作,比较的,方法，可以,更加直观表现。,这一部分都运用的说明,方法：,列数字,24,千米,/,时,72,千米,/时,110千米,/时,精读课文,列数字的说明方法是从数量上说明事物特征或事理的方法,。其作用是使说明更准确、更科学、更具体、更具说服力。,需要注意的是所列举的数字要准确无误,，,即使是估计的数字也要有可靠的依据,。,这一部分运用的说明,方法：,作比较,快,更快,非常快,精读课文,作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。,比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可,达,110,千米,每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物,！,3.,阅读课文第三自然段说说划线部分是一个什么句？有什么作用？,这句话是过渡句，在文中起承上启下的作用，同时也说明猎豹快于鸵鸟。,精读课文,52,精读课文,4,.结合文章第一部分内容，说说在陆地上速度冠军是谁？,人,鸵鸟,猎豹,猎豹,1.,阅读第四段，思考：本,段主要描写了,什么？作者,为什么要提到,汽车？,精读课文,三、品,读课文第二,部分，回答,下列,问题？,但是游隼向下俯冲时的速度更快,，,超过,320,千米每小时,！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。,本段主要描写了游隼的速度。,作者在这里提到汽车是为了更形象地说明游隼的速度之快，两到三倍。,精读课文,2,.,思考,：通过,本段的,学习，我们,发现在动物,里，速度,冠军的是,谁？,鸵鸟猎豹游隼,游隼,精读课文,3,.阅读课文第五,自然段，想想,是不是游隼的速度最快,吗？作者,是怎么描写,的？,摇,喊,不过，游,隼还是没有飞机飞行的速度快！,飞机声音游隼,超音速飞行的,飞机：,声音追不上它,声音,传播速度：,1050,千米每小时,56,如果,你对着一个以超音速移动的人,大喊，他,是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。,4.,这句话使用了什么说明,方法？这样,写有什么,好处？,精读课文,使用,了做假设的说明,方法，这样,描写会增强说明对象的说服力,57,精读课文,5.,阅读课文第六自然段,，,说说,如果我们要去月球上去可以乘坐,喷气式飞机,吗？为什么？,乘坐,喷气式飞机去,旅行，速度,绝对是够快的了。,但是，如果,你想到月球,上去，就,需要搭乘速度更快的工具了。对,!,我们,需要一枚,火箭。为了摆脱,地心引力，飞,到浩瀚的太空,中，火箭,的速度要比,喷气式飞机的速度快,得多才行。,不可以,。因为,喷气式飞机不够快，要,摆脱,地心引力，飞,到浩瀚的太空,中，必须,乘坐速度更快的火箭。,火箭喷气式飞机,58,看,！前面呼啸而过的东西是,什么？跟,它的速度一,比，火箭,就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到,25,万千米,每小时，是,火箭,运动最大速度的,6,倍,多,。,“,静止,”,说明在流星体面前，火箭的速度远远比不上。,6,.阅读课文第七段，说说画线句是什么句式？“静止”说明了什么？,流星体火箭,这句话是设问：突出了流星体的速度很快。,精读课文,59,精读课文,7.结合文章第二部分内容，说说在空中的速度冠军是谁？,游隼,高速喷气式飞机火箭,流星体,流星体,现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！,四、品,读课文第三,部分回答,下列,问题？,精读课文,1,.,思考,：,根据课文内容,，,说说比流星体速度更快的,物体,呢？,光速,流星体,光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果,按照,光速运动，我们,一秒钟就可以沿着地球赤道,转,7,圈多，,真是,令人难以置信,！,2.,阅读文章，说说作者是如何描写光速的？,精读课文,62,光,3.结合文章内容，我们知道了最终的速度冠军是谁？,精读课文,4,.结合全文，说说作者是采用怎样的方法让我们感受到光速之快的？,作者用人、鸵鸟、猎豹等事物一步步地将我们由熟识的事物引向陌生的事物，采用作比较和列数字的说明方法，让我们感受到了速度也是“人外有人，天外有天”。最后揭示速度最快的光原来就在我们身边。这样写给我们的印象极深，也能让读者更信服。,精读课文,64,5,.结合课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。,游隼,火箭,猎豹,人,光,鸵鸟,喷气式飞机,声音,流星体,（）（）（）（）（）,（）（）（）（）,1,6,3,7,9,2,8,4,5,精读课文,65,拓展阅读,激光,、微波、大气探测,1963,年,，,美国研制出用于大气平流层探测的激光雷达,。,三年后,，,我国也研制出红宝石激光雷达,，,并且从,1970,年开始,，,利用激光技术卓有成效地开展了精确测量云高,、遥测烟羽扩散和测量大气消光系数分布等工作。,同学们科学世界无边无,界，你,还知道哪些科普小,故事？,66,拓展阅读,激光的优点是高亮度,、高方向性、,高单色性,，,因而激光雷达可以探测到很远的目标物,。,一般说来,，,激光雷达更适宜探测晴朗的天空,，,比如,，,利用激光可以很准确地探测高空激流的强度,、,位置和范围,，,也能测到,公里以下逆温层的生消和高度。,激光雷达还可测得大气结构在短时间内的突变,，,这是常规探测所不能发现的,。,在大雾或一些特殊环境中,（,如海洋,、,沙漠,）,确定和测量目标物能见度,，,也是激光雷达的,“拿手好戏,”,，,因为在这些情况下,，,人眼很难辨别距离和目标物,，唯有,激光可以根据光学特征确认目标物并测出距离,。,67,拓展阅读,和激光相比,，,人类利用微波探测大气的历史更长一些,。,人们很早就发现,，,大气中的某些成分对一定频率的电磁波既强烈吸收又强烈辐射出的这些微波给无线通讯带来了干扰,“噪音”。这些来自空中大气的“噪音,”,，,难免准确反映出大气的热力状况和水汽含量等物理特性,，,如果用相应频率的微波辐射仪器把它们接收下来,，,通过一定的转换方法,，,就能反映出大气的温度,、湿度等气象要素。,68,拓展阅读,利用微波探测大气,，,其,“项目”是非常多的。,第一,，,它可以探测各层大气的温度,、湿度、气压的垂直分布。,第二,，,它可以进行云物理探测,，,如云状,、云高、对流云的强度以及云中空气垂直运动云中温度分布等。,第三,，,利用微波能监测空中有毒气体的浓度分布,，,可测量逆温层的高度和厚度,，,从而为治理大气污染提供客观准确的数据,。,第四,，,利用微波还可以探测到目力无法观测到的晴空湍流,，,对于避免飞机颠簸,、,保证飞行安全,，,作用非常明显,。,69,课堂总结,作者运用列数字、作比较、,做假设等说明方法,，,采用由慢到快事例层层推进的写法,，,告诉我们比猎豹速度更快的有游隼,、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、,光,，,让我们知道了光的速度是最快的,，,激发了我们探索自然奥秘的兴趣,。,70,1.选择题。,宇宙,中速度最快的,是（,）,A,.,光,B,.,猎豹,C,.流星体,A,课堂,练习,2.,按课内容填空。,课堂,练习,这篇科学小品文通过向我们讲解什么比,_,，并且,运用,_,及,_,的说明,方法，最终,说明了,_,的传播速度是宇宙中最快的。,猎豹的速度更快,列数字,作比较,光,板书设计,速度,更快,什么比猎豹的,人,鸵鸟,猎豹,游隼,飞机,火箭,流星体,光,列数字 作比较,作业布置,1,.,完成本课同步练习。,2,.,查阅相关,资料，阅读,相关科普的,作品，激发,学生探索科学的兴趣。,74,谢 谢,75,