七年级政治上册 第五课 第三框 走进青春教案1 新人教版.doc

《走进青春》
一、教学目标：使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
二、教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
三、教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将影响青少年健康成长的道理
四、教学过程：
导入新课：欣赏歌曲：《小小少年》
（歌词）
小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
分析：1、为何小小少年从很少烦恼到 “但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？（青春期的身理和心理都发生显著变化，让我们感到既新奇有困惑）
一、青春悄悄来------生理变化（板书）
导入]对号入座活动：将事先准备好的学生不同年龄阶段的照片编号打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。
分析：
1、我是否长大了？从哪里可以看得出来？
2、变化的感受是什么？（身体经历了一系列微妙的变化）
3、变化意味着什么？（意味着我们正在成长，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门，开始了人生最美丽的春天）
结论：（说明我们逐渐长大，开始从儿童向成年过度，跨入青春期的大门，开始人生最美丽的春天。）
板书---1人生最美丽的春天-----青春期（10---19岁）
学生一起阅读35页的相关连接：青春期是指哪个年龄阶段呢？（青春期一般指10-19岁，是人生发展的又一阶段，是由性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。）
观看35页的青春期生长高峰图（青春期是人一生中身体发育的关键期，在这一阶段身体发生哪些变化
1、身体外形的变化:身高,体重等；
2、身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑；
3、性机能的成熟：长痘痘、变声、体味等。
我们应当如何看待青春期的生理现象呢？（学生阅读教材P36第一段，得出结论：这些都是正常的生理现象。）
（怎么我还不长胡子啊？…为什么我长得比其他同学矮）结合35页方框的内容与自身的实际情况
也有同学对自身的发育产生困惑，你有这些困惑吗？对此，我们应持什么态度？（我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展；但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。）应试教育：如果有材料说某个同学对于自己身高或者其他的发育问题而烦恼，你该怎么来安慰他？
▲身体外型会发生明显的变化：
青春期是我们的身体生长发育最快的时期，在这个时期，无论我们的身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。例如，在这个时期，我们的身高平均每年会增长七到十公分，我们的体重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的相比较，我们也矮不了多少，甚至比自己的父母还要高一些、中一些呢！在这个时期，我们的男生的声音会变粗变猛，甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢；儿女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢的变的突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……体态的变化是我们开始意识到，我们自己已经长大了，不再是小孩子了！
▲身体内部器官逐步成熟、完善、健全：
▲性机能逐步发育成熟：
青春期，也就是青春发育期。我们进入青春期以后，我们的性腺机能开始成熟和发生作用，第一、二性征开始出现并逐步走向成熟。
第一性征主要是指生殖器官的发育特征，男性的主要是睾丸，女性的主要是卵巢，将逐步发育成熟。
第二性征主要是指青年男女青年在发育时期从体态方面表现出来的一些变化。例如，在前边已经为大家介绍过的我们身体的变化：我们的男生的声音会变粗变猛，甲状软骨开始增大，有的男生甚至还长出了胡须呢；而女生的声音则会变高，胸围增大，乳房开始慢慢的变的突出，皮下的脂肪开始增多，盆骨和臀围开始增大……
过渡句：在我们的身体悄悄发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，这些变化同样会让我们感到既新奇又困惑，那接下来我们就具体了解下会让我们有哪些烦恼，又该怎么来解决这些青春期的心理烦恼？让我们去享受青春的美好，去感受成长的快乐？

二、成长不烦恼（心理变化）-------板书
进入青春期以后，随着生理的变化，你有哪些烦恼和顾虑？（教师引导学生讨论并进行归纳小结）
（用几分钟时间，组织学生把自己的烦恼和顾虑写在纸上交
自我小测验: 青春期的一些变化
1、喜欢在家里或班级、学校表现自己。
2、对自己的身体变化已经了解。。
3、变得爱顶撞家长。
4、对新鲜事物特别感兴趣。
5、对异性产生异常的好奇和兴趣。
6、有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。
7、喜欢模仿自己崇拜的人。
8、希望自己更整洁、漂亮，照镜子的次数多了起来。
问：我们有没有这些方面的变化？
这体现了我们青春期心理发展的什么特点？（结合37页的心理自画像）
教师在学生讲述的基础上归纳：
青春期心理发展的特点：
（1）智力逐步发展到高峰期。
（2）自我意识增强，认识能力进一步发展。 “成人感”强烈。
（3）情绪和情感丰富而强烈、但不稳定，具有两极性。
（4）性意识的觉醒与发展
知道了青春期心理的特点后，让我们来分析这位学生的心理。
练习：一位女生的自述（小黑板展示）
我是谁？我不过是一个普通的女孩子……
（1）对新鲜事物特别感兴趣；
（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；
（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；
（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气……
问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？
青春期心理上的变化
----自我意识迅速发展，成人感强烈。
----容易产生逆反心理，如何正确做？
----性意识萌动
-----情绪情感丰富强烈而不稳定。
如何看待前面所有的那些烦恼以及变化？
35页的正文（学生齐声朗读，并举例说明不正确处理的危害性：比如早恋）
怎么解决呢？
出主意：（学生讨论）
1、向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助
2、自己要学会当自己的“心理医生”如：、转移注意力，如：听音乐、打打球等
3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱等、记日记、去郊外踏青
学生完成小结：这节课我们了解青春期的基本生理特征，认识青春期的心理特征，获得了一些心理调节的方法，知道如何克服一些成长中的困惑和烦恼。
教师课堂总结：希望通过这节课的学习大家能够从容面对青春期生理和心理的变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。