山东省无棣县第一实验学校九年级政治全册《1.2 责任对于你我他》教案 鲁教版.doc

1.2 责任对于你我他
教学目标：
(一)情感、态度、价值观：认清自己各个阶段、各个方面的责任，扮演好自己的各种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，承担起自己应该承担的责任，从而成为一名合格的负责任的社会成员。
（二）能力：认清自己各个阶段、各个方面的责任。认识总结责任的特点；树立全面的、发展的观点分析社会事物。
（三）知识：理解有承诺就有责任，了解责任的含义、产生途径；知道身份不同，责任不同。
教学重点：有承诺就有责任，身份不同，责任不同。
教学难点: 有承诺就有责任。
教学过程：
【情境导入】
播放视频《我承诺》。师点拨：我们的校园书声琅琅，我们的社会和谐安康，我们的国家繁荣富强，是他们履行着各自的责任。同学们，你是否意识到自己的责任呢？责任是怎样产生的？我们应该认清哪些责任？就让我们带着这些问题，共同探究《责任对于你我他》。
出示课题：责任对于你我他
【了解责任】
过渡：首先让我们走进生活，了解责任。责任是什么？责任有哪些来源？请看“承诺相册”。
环节一：承诺相册
过渡：欣赏相册中的图片，思考下列两个问题：
1.承诺有几种方式？
2.你做出过哪些承诺？是怎么做的？
引领：在家庭中、老师、朋友之间、班级里
点评：遵守承诺（说到做到）体现了你高尚的品格；
承诺的关键在行动，这是负责任的表现；
答应了别人，说到做到便成了你的责任；
过渡在生活中，我们经常以口头形式、书面形式对他人作出承诺。承诺在生活中随时发生。但是，是否对所有要求都应该作出承诺呢？承诺时应注意什么？请看“承诺剧场”。
环节二;承诺剧场
1、假如你是孟杰，你将 ？
【你还有其他做法吗？】学生可能回答：
不作出承诺，告诉的这种行为不符合道德、法律的要求，阻止大河，找老师解决。
2、承诺时注意什么？
学生回答：信守承诺是负责任的表现，但承诺要慎重，量力而行，违反道德、法律要求的事情绝不承诺。
过渡：作出承诺，就要兑现；承诺要慎重，量力而行，违反道德、法律要求的事情绝不承诺。因为，承诺意味着责任，有承诺就有责任。
环节三：因责任而美丽
提问：
1、孟佩杰对妈妈承诺了什么？是如何做的？
点评：美国文学家爱默生说过：“责任具有至高无上的价值，在所有价值中处于最高位置。”
点评：因为责任，孟佩杰付出的是孝心，赢得的是尊重；因为责任，孟佩杰挑战困难，让人生更美丽。
过渡：孟佩杰照顾父母12年，4000多个日夜。感动了13亿中国人，大家在感动的同时，阅读课本 页“相关链接”，思考：
孝敬父母的责任还来源于什么？
追问：
哪些责任来源于道德？哪些责任来源于法律？
警察文明执法、医生治病救人的责任来源什么？
在教学关系中，老师有哪些责任？学生有哪些责任？
环节四：责任的来源
责任的来源有······。
提问：你能用一句话概括责任的来源吗？
学生回答：责任产生于人们之间的相互关系之中，是对一个人做或不做某些事的要求。
过渡：表现在生活的方方面面，责任在身边。你看“情景体验”。
环节五：情景体验
你遇到下列情景，你怎样承担责任？
学生回答：略
教师小结：责任离我们很近，近的触手可及。可能是你的一个举止，表现了对他人尊重；可能是你的回眸微笑，表现了对他人的关爱。孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是一种责任；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”是一种责任；“做好自己分内的事”也是一种责任。责任是一种力量；责任是一种精神；责任更是一种平凡而伟大的品质。
【认清责任】

过渡：孟佩杰在不同的社会关系中，扮演不同的角色，承担不同的责任。自己随着年龄的增长和生活经历的变化，承担的责任发生了什么变化？请自己观察“family”中的“I”；
（播放视频）
环节一：有爱就有责任
提问：
你有什么感受？
过渡：接下来让我们用理性的眼光分析这种“爱”背后的道理。（合作）
1. “I”是否认清了成长中不同阶段的责任？结果如何？
2. 假如你是视频中的“I”，在成长的不同阶段应承担什么责任？
环节二：现在的我
过渡：只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好社会角色，现在的我在社会关系中，扮演着哪些角色，分别承担什么责任？
要求：以小组为单位，比一比哪个小组扮演的角色最多，知道的责任最全面。
学生回答：
同样的我，在不同的地点、与不同的人交往，结成不同的社会关系，我们扮演的角色不同，承担着不同的责任。
环节三：将来的我
过渡：伴随时间年轮的旋转，我们的责任也悄无声息地发生变化。同学们，畅想10年后的你，会扮演哪些角色？承担哪些责任？
教师小结：我们所处的社会关系是复杂多样的，我们无法逃避责任，不能拒绝责任，我们可以不伟大，也可以清贫。但不能放弃肩上的责任，扛着它，就是生命的信念。责任，始于生而终于死，涵盖人们生命历程的全部，责任伴一生。一个人承担的责任越多越大，证明他的价值就越大。应该为你所承担的责任感到自豪，想证明自己的最好方式就是去承担责任。
【知识小结】
教师：你、我、他处在一定的社会关系中，必然随之产生责任：有承诺就有责任，承诺是责任的重要来源，但不是唯一来源；你、我、他所处的社会关系是复杂多样的，所以要认清责任，身份不同，责任不同。
就让我们怀着一颗负责任的心，体验生活，承担责任。
你
我
他
责任
对于
认清：身份不同，责任不同
产生：有承诺就有责任
社会 关系

【履行责任】
过渡：为了更好地开展“学习孟佩杰，负有责任心”的主题班会，请完成下列活动。
推荐作业：
利用“五一”假期时间出一期手抄报，作为本节课的作业。
主题：围绕“用责任放飞梦想，用责任抒写荣光”；
要求：小组成员分工明确，各尽其才，各显其能，各负其责。
过渡：在生活中，认清责任、履行责任、树立责任意识，从点滴小事做起，从现在做起，从我做起······
（1）在家庭生活中：
（2）在学校生活中：
（3）在社会生活中：