1、第十二课 姐弟情深
第一课时 讲解词语
知识与技能：学生要掌握“期待、素不相识、挽救、重现、铭记、诊断、积蓄、看望、审查、打动、前所未有”等词语的准确读音和准确用法。过程与方法：学生能用“期待、素不相识、挽救、重现、铭记、诊断、积蓄、看望、审查、打动、前所未有”等词语造句。
情感态度与价值观：让学生了解王燕娜无私助人、大爱无垠的感人事迹。
教学重点：词语的准确读音的掌握。
教学难点：掌握词语的同，近，反义词。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：引导法，讲解法
学习方式：合作学习方式
教学内容
2、
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。
1.期待；期望、期盼、等待。期待放假，期待观看、一种期待、期待成功、期待毕业。
◆他们期待早点放假。
2. 素不相识；向来不认识。素昧平生、素不来往
◆他们素不相识，怎么走到一起了。
3.挽救；拯救、抢救。-生命；-失足少年。
◆我们在挽救这位女孩。
4.重现；再现、发现。重现场景，重现词语。
◆我们重现了当时的情景。
5. 铭记；牢记、记忆。铭记心中
3、铭记教诲
◆我们要铭记老师的教诲。
6. 诊断；判断、诊治；诊断疾病，诊断清楚
◆他的病情诊断清楚了。
7.积蓄；储蓄、积累、积存；全部积蓄，用尽储蓄、积蓄力量、积蓄能量、积蓄脂肪
◆他们用尽了全部储蓄。
8. 看望；探望；看望病人，看望老人
◆他来这里看望老人。
9. 审查；调查、追查。审查资格，审查条件
◆他正在接受审查。
10. 打动；感动。打动别人，打动观众。
◆她的歌声打动了在场的每一位观众。
11. 前所未有；前所未闻、前无古人。——的热闹，——的安静。
◆这里前所未有的安静。
课堂小结：通过学习本课33个词语，希望同学们下来多用。
板书设计：审查
打动
前所未有
布置作业：抄写词语，预习新课。
课后反思：
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