1、黄河颂
教学目标：
1.反复朗读，理清诗歌层次；
2.体会诗歌中体现的英雄气魄，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵；
3.激发学生民族自豪感和自信心，培养学生爱国主义情感。
教学设想：
1.《黄河颂》旋律激昂、气势磅礴、充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河的伟大坚强和中华民族的英雄气概。教学时应设法激发并强化这种感情，可通过直接诉诸视觉、听觉的画面和音乐来激发学生胸中澎湃激昂的民族感情，深深打动学生的心灵。教学语言可诗意化，以读启悟，品读诗歌。
2.教学流程上安排三个板块：话说黄河历史，拓展学生视野，激发学生情感——吟诵黄河颂歌，进入课文情感的波涛，感受体会诗中颂扬之情——学
2、习黄河精神，激发黄河情爱国心。
教学重点：
有感情地反复朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大的内涵。
教学难点：
感悟诗中所描绘的黄河波澜壮阔的气势。
教具准备：多媒体教学。
课时安排：一课时。
教学过程：
一.导入新课：（视频显示黄河照片和录像，播放歌曲《保卫黄河》）
大家都知道“中华儿女”又被称为什么呢？（华夏儿女、炎黄子孙）
不错，我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿？（黄河两岸）课前已要求大家通过各种方式查阅有关黄河的知识，现在，请同学们尽展才华，让我们“话说黄河”，说一说你对黄河知多少。（生谈）
二.研析新课：
1.简介作家，音乐创作
3、背景。
2.自由朗读诗歌。
3.联系曹操的《观沧海》一诗中的感情诵读本诗。
4.指导朗读诗歌。
① 明确本诗由三部分组成，各部分写了什么内容？
② 序曲点出了黄河“伟大坚强”的特点，读时要显出一种磅礴的气势。（一生试读）
③ 主体主要歌颂黄河，找出描绘黄河的语句，明确表现黄河雄浑、磅礴的特点。（全体男生读）
④ 找出诗人直接抒发内心深处的黄河情的明显标志。（“啊，黄河”）共出现三次，也就把颂黄河分为了三小节。
朗读时注意：第一节——舒缓深沉；第二节——坚强有力；第三节——高亢激昂。（分配：第一节由女生读，第二节男生读，第三节齐读）
⑤
4、 尾声号召学习黄河精神。（小组竞选读此部分）
5.深入探究，探寻诗歌的朗读要点。
教师质疑：怎样才能更好地朗诵好一首诗词？（以本课为例）
学生思考讨论。
明确：⑴对诗人生平和时代背景的把握。 ⑵把握好诗词的节奏、重音。⑶对诗词语言的品味。 ⑷调节自己的感情。
6.再次齐读整首诗歌。
7.自由朗读，找出自己喜欢的诗句，并谈理由。（生谈）
8.点出诗歌主旨。（明确：歌颂了中华民族的奋斗精神与不屈的意志，表达诗人热爱祖国的深厚感情）
三.拓展延伸：
1.自古以来，不少文人骚客赞颂了我们的母亲河，你能不能也说出一些关于黄河的诗句。
（播放《黄河大合唱》）
2.黄河是摇篮，是屏障，是臂膀，是我们中华民族的骄傲，黄河的精神永远激励着祖国的儿女前进。同学们，爱黄河，爱祖国，让我们一起深情的咏唱黄河歌曲，想想你自己如何来表达这份爱。
四.总结。
五.作业：
以“由黄河想到的”为题写一篇550字左右的文章。
附：板书设计
黄河颂
黄 序曲：黄河伟大坚强 舒缓深沉
河 主体：望黄河、颂黄河 坚强有力
颂 尾声：学习黄河精神 高亢激昂
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