1、单音与和声章节（课题）名 称第七课-单音与和声学时2-1总课时13三维目标知识技能知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。过程方法结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。情感态度与价值观初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。项目内容解决措施教学重点如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。讲述、讨论、案例分析教学难点树立大局观念，坚持集体主义。自主、合作、探究教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记一、导入新课 （多媒体出示下列情境）
2、情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。 情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。 想一想： 你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？ 二、新课讲授 目标导学一：个人意愿与集体规则 （一）个人意愿与集体规则的一致与分歧 活动一：材料分析（略） 问题： （1）为什么会出现这样的事情？ （2）你怎样看待小玲等人的做法？ 但集体有集体的规则，应遵守集体规则 （3）怎样避免这样的情况出现？ （二）化解个人意愿与集体规则的冲突 活动二：探究与分享 思考： （1）如果不服从这些要求，可能给集体带来什么
3、影响？ （2）如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？ 活动三：辩论赛 正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，大家满意才是好 1学生举手分正反方 2、辩论时间5分钟 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，有分歧，当其二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。但二者又经常会发生冲突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，集体去反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点，化解冲突。学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题 初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。个性化教学为学有余力学生所做的调整如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。为需要帮助的学生所做调整树立大局观念，坚持集体主义。板书设计单音与和声 一、个人意愿与集体规则 二、让和声更美 教学反思
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