江苏省常州市七年级语文上册 8 世说新语—陈太丘与友期行教案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

8 世说新语二则——陈太丘与友期行　　　　
课时：一课时
教学目标：
1、通过反复朗读，培养学生的语感，读出文言文的韵味。
2、结合注释，运用工具书，疏通文句，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等，理解文意。
3、掌握学习文言文的一般方法，学习课文摹景状物以及运用语言描写刻画人物的方法。
4、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的诚实守信和尊重他人的美德。
教学重点与难点：
疏通文句，积累常见的文言词语，理解文意；学习课文摹景状物以及运用语言描写刻画人物的方法；学习古人的诚实守信和尊重他人的美德。
教学过程
板块一、导入新课
问题串
活动串
反馈串
1、今天我们再来学习一篇《世说新语》“方正”篇中的小故事。叫做《陈太丘与友期行》。
2、解题:首先看看标题怎么理解,陈太丘不是人名,太丘是地名,古人习惯用姓氏加官名或地方名称来作为对人的称呼,相同的还有苏东坡,期是约定,综上所述,标题意思是一个在太丘做官姓陈的人和朋友有约定.
倾听
思考
在倾听中进入课堂状态。
板块二、培养语感，顺畅朗读
问题串
活动串
反馈串
【过渡】学好文言文关键在于培养语感，而培养语感的第一个好方法就是诵读。“读”是我们学习语文最基本的方法之一，读书要做到“眼到，口到，心到”。
1、请同学们用/号划出节奏。要求：

1）、自由大声地朗读文章，划分断句。
2）、运用用文下读音注解扫除生字词障碍，如“舍”“不”的读音。
2、朗读古文，不宜峰谷悬殊，缓疾突变，它应该是深沉的，从容的。朗读时可以把语词宕开，以便能容纳不见诸文字的意蕴。
如：陈太丘——与友——期行
按横线标示也非万无一失，可根据具体的语境做出改变，不可死搬硬套
记笔记
听读
跟读
自由读
齐声读

明确：1、注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。
2、句末有语气词。3句式对称。
板块三、理解字句，整体感知
问题串
活动串
反馈串
1.下发注解，默读，圈点勾画重要字词，对照注释、联系上下文解决字意。
如：“期行”、“日中”、“至”、“乃”、“不”、“委”等。
2.在翻译重点字词的基础上，翻译完整的句子。难句如：“去后乃至”
“相委而去”“下车引之”等。
3.请你用简要的语言概括文章内容。
结合注释和联系上下文，思考、记录、整理，疏通文句
积累常见的文言词语，学会翻译句子。教师巡视、点拨。
板块四、思考讨论，推究内涵
问题串
活动串
反馈串
师：疏通文意后，请同学们深读课文，请同学们四人一个小组，思考探究以下几个问题。
1．方正，指人的行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
2、元方的“入门不顾”是否失礼？为什么？
3.文中多次出现“君”“尊君”“家君”的称谓，有什么不同？（链接：p书31页。）
4、在下面的语境中，你能恰当运用课后的谦辞和敬辞将之表演出来吗？
在公园里，A偶遇了B，两人许久未见，甚是欢喜，拉起了家常，分别询问了家中父母的身体情况，儿女的学习情况，还有自己的工作情况。最后盛情邀请对方去家中做客。
总结：作者借元方责客之语，赞扬元方的聪敏机智，懂礼识仪。说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。
5、下面分别请两个小组的同学分别朗读表演文言文版和现代汉语版的《陈》，请同学说说你更喜欢哪个版本？为什么？
明确：文言文版比较简洁精炼、有韵律感，现代汉语意思更清晰完整。
独立思考
小组讨论
全班交流

学生展开讨论，各抒己见，教师酌情指导：
1.聪敏机智，明白事理（懂礼识仪），性格直率。
无信：“期日中，日中不至，则是无信” 无礼：“对子骂父，则是无礼”。
2、 2、开放题，言之有理即可。
3.君:有礼貌地称呼对方,相当于“您”。
家君:谦辞,对人称自己的父亲。
尊君:敬辞，对别人父亲的一种尊称。

板块五、审美评价，勇于创新
问题串
活动串
反馈串
拓展阅读：《》
王粲观人围棋，局坏，粲为复之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其疆记默识如此。

倾听
思考
发言
学生代表发言，教师点拨、纠正
译文
王粲看人下围棋，棋局乱了，王粲替他们恢复原来的棋局。下棋的人不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副棋摆棋局。用来互相比较，一道也没错。他的记忆力就是这样的好。

板块六、（机动）当堂练习
问题串
活动串
反馈串
1. 1.通假字
2. 2.古今异义
3. 3.一词多义
4. 4.重点语句翻译
思考
整理归纳

学生能够积累并运用常用字词；能够准确翻译句子；能够将课文熟读成诵。
教学反思：

陈太丘与友期行

陈 太 丘 与 友 期 行， 期 日 中 ， 过 中 不 至，
太 丘 舍 去 ， 去 后 乃 至。 元 方 时 年 七 岁， 门
外 戏 。 客 问 元 方：“ 尊 君 在 不。” 答 曰：“ 待 君 久 不 至 已 去。” 友 人 便 怒 曰 ：“ 非 人 哉。 与 人 期 行 ， 相 委 而 去 。 ” 元 方 曰 ：“ 君 与 家 君 期 日 中 ， 日 中 不 至 ， 则 是 无 信 ； 对 子 骂 父 则 是 无 礼 。” 友 人 惭 ， 下 车 引 之 ， 元 方 入 门 不 顾。

注释
元方: 即陈纪，字元方，陈寔的长子。
陈太丘: 陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（现在河南许昌）人，做过太丘县令。太丘：古地名。
期行: 相约同行。期，约定。
期日中: 约定的时间是正午。日中，正午时分。
过中：过了正午。
舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。
乃至:（友人）才到。乃，才。
戏：嬉戏。
尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”
家君：谦词，对人称自己的父亲。
引：拉，要和元方握手
信：诚信，讲信用。
时年：今年。
非：不是。
相委而去：丢下我走了；相 偏指一方对另一方的行为，代词，通“之”，我；委，丢下，舍弃。
君：对对方父亲的一种尊称。
已去：已经 离开。
曰：说。
则：就是。
顾：回头看。
惭：感到惭愧。