1、《海纳百川 有容乃大》
课前准备：
1．请学生收集关于宽容的故事。
2．请八个小组分别准备以下八个问题的讲解，讲解方法自定。（准备好了之后，提前一天交给老师检查，教师给予适当地指导。）
（1）宽容的内涵是什么？（建议：用教材中的“情景一”和“情景二”对比得出结论。）
（2）为什么人与人之间需要宽容？（建议：用讨论法、用故事说明等方法。）
（3）宽容的表现有哪些？实质是什么？（建议：用小品表演、说亲身经历或故事、讨论等方法。）
（4）宽容会产生什么后果？（建议：用亲身经历或故事说明。）
（5）人与人之间缺乏宽容的表现有哪些？实质是什么？（建议：用小品表演、说亲身经历或故事、
2、讨论等方法。）
（6）人与人之间缺乏宽容会产生哪些后果？（建议：用亲身经历或故事说明。）
（7）宽容的原则是什么？（建议：用情景设置的方法，情景根据学生的实际生活来设置。）
（8）我们应该做到宽容别人，那么，当我们自己出错或存在不足时又应该怎样对待自己呢？为什么？（建议：用情景设置的方法和讨论法，情景根据学生的实际生活来设置。）
新课：海纳百川 有容乃大
教师出示讨论话题：（同上）
八个小组选出的代表上台讲解本小组的问题，每小组五分钟。教师根据情况进行补充、点评和归纳。
归纳：海纳百川 有容乃大
由第一小组的讲解归纳出：
一、宽容的内涵：宽大有气量，原谅和不计较他人
3、
由第二小组的讲解归纳出：
二、为什么人与人之间需要宽容？
（1）人与人之间有差别。
（2）人非圣贤，孰能无过。
（3）立场不同、所处环境不同的人，很难理解对方的感受，因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、理解的心情，要有宽容的心。
由第三、第四、第五、第六小组的讲解逐步归纳出：
三、
宽容
不善宽容
表现
① 原谅他人对自己的误解和伤害。
② 宽容他人的过失。
③ 发生纠纷时，能主动与人和解。
……
① 为了小事出言不逊，甚至大打出手。
② 对他人的过失念念不忘，耿耿于怀。
……
反映出的品质
心胸开阔，与人为善
心胸狭隘，敌
4、视他人
后果
① 宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为。
② 使自己赢得友谊，受人尊敬，远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
① 使自己整天处于烦恼之中，得不到他人的尊重。
② 给他人带去不必要的烦恼。
……
由第七小组的讲解归纳出：
四、宽容的原则
（1） 对可能发展为不良习惯甚至违法行为的行为，不能迁就。
（2） 对坏人、恶人也决不能迁就。
由第八小组的讲解归纳出：
五、宽容自己，悦纳自己
既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
结束
5、
教师：同学们的准备非常充分，讲解非常认真！现在，让我们一起朗诵下面这首优美的诗词，希望同学们记住宽容，学会宽容！
朗诵：
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。
宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。
宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心；宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化了自己。
寄语：愿我们都有大海一样的胸怀！
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