1、《了解经济生活》
教学目标
知识目标：理解合理消费，懂得科学理财，树立正确的消费观念。
能力目标：学会进行科学的消费选择，掌握相关理财知识。
情感目标：引导学生树立合理消费、科学理财的意识，提高学生参与社会经济生活的热情和基本能力。
教学重点
掌握相关理财知识。
教学难点
利用和落实合理的消费理念。
教学过程
一、师生互动，兴趣导入
1、以教材P20提供的问题为切入点，指导学生分组讨论。
教师明确：经济生活与我们每个人息息相关。对于中学生而言，参与经济生活，一方面表现在关注国家的经济建设，另一方面表现在日常生活中学会理财，合理消费。
2、引入标题：学会理财
二、学生
2、体验，解决问题
1、展示表现中学生在衣、食、住、行、用等方面的图片。
教师明确：我们每个人都是消费者，面对丰富的商品和多样的服务，我们要学会选择。
2、板书小标题：（一）我们每个人都是消费者。
学生讨论并回答教材P21的“各抒己见”。
三、情景熏陶，激发兴趣
1、展示图片“合理消费观念的多方面、多层次”。
2、展示图片“绿色消费宣言”。
引导学生确立和培养正确的消费观念，强调绿色消费对于保护我们的生存家园的意义，形成保护环境的自觉意识。
3、展示图片“消费者维权四类证据不能缺—”。（发票、说明书、合格证、保修卡）
4、展示图片“消费者维权的途径”。
5、板书小标题：（二）
3、学会合理消费，树立正确的消费观念。
四、讨论：如何利用好压岁钱？
让学生各抒己见，说说自己处理压岁钱的方式。
五、情景熏陶，激发兴趣
1、既然合理消费如此重要，那么有什么好的理财措施可供大家参考呢？
2、板书小标题：（三）要掌握一些理财知识。
3、简要讲述关于储蓄、保险、股票、债券等的理财知识。
4、补充一些新的科学合理的消费方式。
六、整理归纳，本课小结
（一）我们每个人都是消费者
1.从实际出发——不盲目攀比、赶时髦、片面追求高消费
（二） 2.有计划地消费
3.学会维护自己的权益
（三）掌握一些理财知识——储蓄、保险、股票、债券等
七、课外研讨，扩展延伸
指导学生根据教材P23的表，设计一份适合自己家庭的理财计划书。
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